壽光四中1990年畢業證樣本

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但是對于普通人來說，因為學習作業太重，我很難想起來。我發現我們學校要上八天課，四中只上五天想自殺。

學習是最快樂的時光。想想未來的生活，你可能會心情更好?，F在的努力是為了以后不那么努力。我還是糾正你的心態。你學得越多，對你的未來就越好。這對你的貧窮和軟弱都是非常有益的。泰安一中、泰安二中、英雄山中、十九中、三中、四中、五中。2001年1月6日7點，歷城四中學生早餐后中毒。醫院迅速診斷為"毒鼠強"性中毒。

事件發生后，省委書記吳官正、省長李春亭指示不惜一切代價搶救中毒學生。省委副書記孫淑義、市長謝玉堂趕赴現場指揮搶救。經過日夜奮戰，市公安局300多名警察認定高三一班學生李正峰為投毒嫌疑人。這個學生平時表現不好。他在5日的考試中被發現作弊兩次。那天晚上他和同學們打架了。他因為懷恨在心等待報復的機會。當他6日買食物時，他將"素鼠強"投入粥飯內。

涿州東仙坡中學還可以，可以算是老話了。當時當官不顯威風，就像普通人一樣，分工也不一樣。黃帝派他管理圈子里的動物數量和屯里的食物數量。

倉頡非常聰明，盡力而為。他很快就熟悉了動物和食物。他心里有一個光譜，很少犯錯誤。但慢慢地，動物和食物的儲存正在逐漸增加和變化，我不記得了。當時沒有文字，更不用說紙和筆了。

倉頡整天想辦法。首先，他在繩子上打結，用不同顏色的繩子表示不同的動物和食物，用繩子打結表示每個數字。這個增加的數字在繩子上打結很方便，但是當數量減少的時候，在繩子上打結就麻煩了。倉頡又想到了在繩子上打圈，在圈子里掛各種貝殼來代替他管的東西。

添加一個貝殼，減少一個貝殼。這種方法頂管用了好幾年。

黃帝看到倉頡這么有能力，叫他管的事情越來越多。每年祭祀的次數，回到狩獵的分配，部落人數的增減，都叫倉頡管。倉頡又犯了一個錯誤。加繩子掛貝殼不值得。怎么才能不出錯？這一天，當他參加集體狩獵，走到一個岔路口時，幾個老人爭論走哪條路。

一位老人堅持要往東走，說有羚羊，一位老人想往北走。他說他可以在不遠的地方趕上鹿群。一位老人想往西走。他說有兩只老虎。如果他們不及時殺死他們，他們就會錯過機會。當倉頡問時，他們都看著地下野獸的腳印。黃帝得知后，大加贊賞，命令倉頡到各部落傳授這種方法。

漸漸地，這些符號的使用得到了全面的推廣。倉頡造了字，黃帝很重視他，大家都稱贊他，他的名聲越來越大。

倉頡的頭腦有點發燒。他的眼睛慢慢向上移動，移到他的頭上。沒有人看不起他，他的話也很粗心。這句話傳到了黃帝的耳朵里。黃帝很生氣。

倉頡是怎么意識到自己的錯誤的？黃帝召集身邊最老的老人討論。老人的長胡子上打了120多個結，說他已經120多歲了。老人沉思了一會兒，獨自去找倉頡。

倉頡正在教各個部落的人讀書。老人靜靜地坐在最后，像其他人一樣認真地聽著。倉頡講完后，其他人都散了，但老人沒有離開，坐在老地方。倉頡有點好奇，上前問他為什么不離開。

倉頡看著這么大的老人，都這么尊重他，很開心，催他快說。都怪自己粗心大意，甚至教會了顛倒。

另一方面，兩座山合在一起的字本該是重字，你卻把它們變成了遠方的字。這些字真的讓我很難琢磨，只好來問你。這時，倉頡羞得無地自豪，知道自己因為驕傲而犯了大錯。

這些詞已經教給了各個部落，傳遍了世界，無法改變。他迅速跪下，痛哭流涕地表示懺悔。

從此倉頡每造一個字，總要反復推敲字義，還可以拿去征求人們的意見，一點也不敢粗心。大家都同意，然后決定，然后逐漸傳到每個部落。

哪一個是百折不撓、百感交集、百花齊放、百思不解中四中聲調齊全的。北京四中和北京四中網校地址。

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