你的絕大多數榮譽證書，考官只能文明禮貌地翻一翻
每一年春冬的藝考季，動則不計其數人市場競爭一個招收配額的氣氛很吸引新聞媒體。越多看熱鬧，越非常容易令人盲目跟風。做為藝術類專業高校老師，我有一些話真的想對將來考生的父母們說說。
先說狀況：01屆中國戲曲學院畢業證書樣本
與前兩年對比，挑選電子琴做為才藝表演新項目的考生顯著增加了，但主要表現良好的數量占比并沒顯著更改，不缺像敲鍵盤一樣拉小提琴的考生。若問之前是如何學的，大多數回應是：01屆中國戲曲學院畢業證書樣本
三四歲就逐漸學，上中學由于課業繁雜就閑置了，現為復習剛拾撿起來。
有考生把自己以前的榮譽證書用來給考官過目，很厚的一疊。父母們懷著“日后也許能用”的念頭，爭相催促小孩超負荷學習培訓各種各樣“才藝表演”。每份獎狀、資格證書都凝聚著以前資金投入的大量的錢財、時間精力和希望。實際上，除開少數有公信力的級別證，例如縣區賽事的榮譽獎、地方電視臺授予的“希望之星”之類，考官們只能禮節性地翻一下罷了。殊不知，“拳不離手，曲不離口”，拜師學藝再勤奮好學，一旦荒蕪就變成沉淀成本。到該“用”時，許多考生只能于臨考培訓機構里一兩個月乃至更短的突襲訓練，有些人連唱支歌都需要對著歌曲歌詞看。要有獲得務必得吃苦耐勞，但吃苦不必定有確實獲得，也可能是一堆沒用的資格證書和不太熟的“才華橫溢”。
“才藝表演文化教育”要因人有所不同的，最怕急功近利貪大求全。
“一技之長”不可以只求升學，反而是進到高校和步入社會以后的言行合一。但在事實中，很多父母為文化教育設置的最終目標僅僅“考入好學?！?，對高校環節及其大學畢業過后的情況一片迷惘。在具體選擇時，乃至高考考試都看起來太漫長，幼稚園環節只忙著擠入關鍵中小學，小學時的目的便是市場競爭知名品牌中學，“才華橫溢”僅僅必備品。真可以把才藝表演發展趨勢為專長的人非常少，既要天資標準又須得名師，還需專一長久。就算退求次之，只想要有點兒藝術美陶冶，那也是“勤能補拙”以后的事，悠長的培訓期多的是枯燥乏味的練習。若前線拉得過長，有一絲興趣愛好萌芽期也會被抹殺在疲于應付當中。
考慮到過寶寶的體會嗎？
要我很受打動的一幕：曾有一位考生唱了一首流行曲，唱得確實一般。問她為什么選這首歌曲，答說自身在學習壓力大、孤單無奈時，就借助這首歌曲來減輕和寬慰，講了一兩句竟痛哭起來。很有可能以前從沒有就算一位教師或老人顧及她的喜好，關注她喜愛聽什么歌吧！考官們這時能得出的，也僅有憐憫罷了。
就算心存僥幸進了心愛的高校，問題并沒處理，反而是剛開始?，F如今無論男人和女人都怕“入錯行”。什么叫“錯”？在宏觀經濟是領域衰落，外部經濟則是“累覺不愛”——只需本人沒有興趣愛好和激情，入哪種全是錯，清華北大也不缺厭煩學過專業的迷失者。問當時為什么報這一方位，回應是“我媽媽給選的”；再問“你自己對啥有興趣愛好”，答說“我不知道”。迷宮般的“起跑點”，讓長跑比賽賽手們在剛考慮時就耗光了大多數動能。
父母若不知道孩子的天資、發展潛力和興趣愛好，又不愿意讓它們在爭相盲目攀比的現階段自然環境里被打壓自尊心，該怎么辦？這只有借助父母提升自身的知識層面和判斷能力，沒有近道。一般性的提議是：去試一下身體感更立即的手藝——體操運動、芭蕾舞或是傳統武術、中國戲曲身姿這些——或高挺、或雅致、或穩重，或莊重，尤以心身注意力更珍貴。他們也需要一段集中化資金投入的培訓期，但就算日后不會再次練習，成效也不會被清零。若能進一步打磨拋光進退應對的分寸、為人處事的信心，就更佳了。
還需要思維和思想層面的落成。有一些中小學生喜愛聽故事，何不激勵他們自己去讀故事，逐漸延長篇數。長故事有利于產生寬闊而不懶散的想像力。愛聽音樂的也有很多優異的音樂劇電影可選。初高中宜接納批判性思考的練習，讓思索和表述更清楚、條理清晰。想像力和批判性思考沒有在慣常的應考范疇內，在現階段的義務教育中比較欠缺，但高校卻廣泛高度重視，日后會慢慢反映在招錄之中。
長久來講，高挺伸展的身體舉止、清楚竹貴的語言表達能力、認真細致兼動感的思維模式既是工作中生活的相通素質，也是一筆絕不枯竭的人生財富。
愿全部的勤奮都是有勞動所得的收益。
備注名稱：文章內容來自《南方周末》
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