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    1. 即墨通濟中學文憑:青島通濟實驗學校:優秀教師就是這樣做的

      青島通濟實驗學校為提高教師素質和教學質量,開展了教師素質課程競賽。經過激烈比賽,多名教師獲得一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎。同時,部分教師在即墨區優質課比賽中也取得了良好成績。學校重視賽教活動,每學期定期舉辦不同形式的賽教活動,并積極組織教師參加上級舉辦的教學競賽,以此促進教師成長進步。

      青島通濟實驗學校:優秀教師就是這樣煉成的!

      教而不研則淺,研而不教則空。

      即墨通濟中學文憑:青島通濟實驗學校:優秀教師就是這樣做的

      為進一步鞏固學校教育教學質量,提高課堂效率,青島通濟實驗學校高中開展了教師素質課程競賽。

      提高教師素質

      青島通濟實驗學校高中部非常重視比賽。各級部門和備課小組分別召開了積極參加比賽的準備會議。高中執行校長張旭華親自組織教研組長和骨干教師擔任評委,公平公正地為每位參與教師進行定量評分,學科教師積極參與講座和課堂評價。

      賽前評委會議

      老師聽課評課

      100多名教師參加了高質量課程比賽。經過預賽、半決賽和決賽,5名教師獲得高質量課程一等獎;5名教師獲得二等獎;8名教師獲得三等獎;17名教師獲得優秀獎。

      參賽老師:羅茜茜(一等獎)

      教學科目:地理

      教師點評:課堂教學體現了先學后教的教學模式在教學過程中,學生積極參與課堂教學,課堂氛圍活躍,體現了以學生為主體的教育理念。

      參賽老師:金菊萍(一等獎)

      教學科目:英語

      教師點評:教學環節流暢,課堂控制能力強,教學形式多樣,聽、說、讀、寫滲透到位,課堂學習氛圍濃厚。

      參賽老師:劉浩楠(一等獎)

      教學科目:數學

      教師評論:扎實的基本技能,自然大方的教學態度,友好,使用鼓勵語言,增強學生信心,準確把握重點和難點,合理分配時間。

      參賽教師:宋卓彥(一等獎)

      教學科目:數學

      教師評論:教師從具體的例子中引起學生的興趣。教學環節連貫,基本技能扎實,教學態度自然,與學生互動友好大方。

      參賽老師:孫佳欣(一等獎)

      教學科目:數學

      教師點評:充分貫徹先學后教、當場培訓的教學理念。整個教學過程以學生為主,教學手段靈活多樣,教學基本功扎實,黑板書寫合理,對本課的重點和難點有了充分的了解。

      在活動中,參與教師展示了自己獨特的教學風格,圍繞高效課堂,緊密按照教學目標精心設計教學課件,使用各種教學方法來激發學生的學習興趣。每堂課都精彩、充滿活力和活力,充分反映了各學科的教學特點。

      在即墨區教師優質課比賽中取得成績

      課堂活動是專業討論,課堂活動是教學思維的碰撞。青島通濟實驗學校高中教師不僅在我校舉辦的高質量課堂競賽中實踐內部技能,共同成長,而且在2021年即墨區舉辦的高質量課堂競賽中取得了良好的成績。

      老師:王玉倩

      教學科目:英語

      獲獎:即墨區優質課比賽一等獎

      參賽老師:李亞平

      教學科目:生物

      獲獎情況:即墨區優質課比賽二等獎

      老師:王曉軍

      教學科目:語文

      獲獎:即墨區優質課比賽三等獎

      參賽老師從慧

      教學科目:英語

      獲獎:即墨區優質課比賽三等獎

      青島通濟實驗學校高中堅持賽教規范化,每學期定期舉辦不同形式的賽教活動,積極組織教師參加上級舉辦的各種教學競賽,使賽教活動不僅成為教師成長進步的扶手

      審核:張康賢

      文案:李紅

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