甘肅省普通高中畢業證書(甘肅省普通高中生綜合素質評價實施辦法)

甘肅省普通高中畢業證書樣本如下：

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為貫徹落實中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體規劃》、《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》、《國務院辦公廳關于推進新時代普通高中教育模式改革的指導意見》精神，根據《教育部關于加強和提高普通高中生綜合素質評價的意見》、《甘肅省深化高?？荚囌猩C合改革實施方案》，結合全省普通高中教育教學實際情況，制定本實施辦法。

綜合素質評價是觀察、記錄和分析學生的全面發展，是發現和培養學生良好個性的重要手段，是促進學生全面健康發展的有效措施，是進一步促進素質教育的重要體系。綜合素質評價的全面實施有利于促進學生了解自己，規劃生活，積極發展；促進學校掌握學生成長規律，有效改變人才培訓模式；促進評價方法的轉變，改變以考試成績為唯一標準評價學生的做法，為招生提供重要參考。

（1）方向原則。引導學生踐行社會主義核心價值觀，熱愛祖國，支持中國共產黨，弘揚中華優秀傳統文化和中華民族傳統美德。

（2）指導原則。把握學生的個性特征，注重成長過程，激發每個學生的潛能，鼓勵學生不斷進步。

（3）客觀原則。如實記錄學生成長過程中的突出表現，真實反映學生的發展狀況，重視實證材料，并根據事實進行評價。

(四)公平原則。嚴格規范評價程序，加強有效監督，確保評價過程公開透明。

根據黨的教育方針，普通高中生的綜合素質評價反映了學生的綜合發展和個性特長，注重學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。評價包括思想道德、學術水平、身心健康、藝術素養、勞動和社會實踐。

(一)思想品德。主要考察學生在愛國主義、理想信念、誠實守信、仁愛友好、責任義務、守法等方面的表現。重點是學生參與黨活動、相關社區活動、公益勞動、志愿者服務，如孤獨老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供免費幫助，到福利院、醫院、社會救助機構等公共場所、社會組織免費服務，為社會保障、環境保護等活動做志愿者。不僅要關注參與活動的次數和持續時間，還要關注參與過程及其表現。

（2）學術水平。主要調查學生掌握各課程的基本知識、基本技能和運用知識解決問題的能力。重點是學生每學期各學科課程（必修課、選修課和選修課）的學習和表現、學術水平考試成績、研究學習和創新成果，特別是具有優勢的學科學習。

（3）身心健康。主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體功能、體育技能和心理素質。重點是國家學生身體健康標準、體育專業項目、體育效果、應對困難和挫折的表現。

(4)藝術素養。主要考察學生的審美感受、理解、欣賞和表達藝術的能力。重點是音樂、藝術、舞蹈、戲劇、戲劇、影視、書法等方面的興趣和專長，以及參與藝術活動的成果。

（5）勞動和社會實踐。主要調查學生參與日常生活勞動、生產勞動和服務勞動，以及學生在社會生活中的實踐和經驗。重點是學生參與勞動和實踐活動的次數、持續時間、工作、調查報告、勞動概念、能力、習慣和質量，如實習、勞動、勤工儉學、軍事訓練、參觀學習和社會調查等。

高中應根據學生發展的年齡特點和當地教育教學的實際情況，科學確定學生綜合素質評價的具體內容和要求。

高中應為每個學生建立個人成長記錄檔案。甘肅智慧教育云平臺高考綜合改革信息管理系統填寫了學生綜合素質評價的相關材料。

（1）現實記錄。教師應指導學生在成長過程中客觀記錄反映綜合質量主要內容的具體活動，收集相關事實材料，并及時填寫活動記錄。不需要記錄一般的活動?；顒佑涗浐褪聦嵅牧蠎鎸?、證據可查。

(二)整理選擇。每學期末，教師指導學生整理和選擇具有代表性的重要活動記錄、典型事實材料、標志性成果等相關材料。學生應簽字確認招生材料。

（3）宣傳和審計。每學期末必須在教室、學校宣傳欄、校園網絡等顯著位置公布選定的招生活動記錄和事實材料。宣傳時間一般不少于5個工作日。校長及相關教師應審核并簽署宣傳材料。

（4）形成文件。學校應總結整理、選擇、宣傳、審核后的相關材料，形成學生綜合質量檔案，納入甘肅智能教育云平臺高考綜合改革信息管理體系的統一管理。檔案主要內容：（1）甘肅普通高中學生綜合質量檔案（學期）（附表1）；（2）甘肅普通高中學生綜合質量檔案（綜合）（附表2）；（3）甘肅普通高中學生綜合質量典型事實材料及相關證書匯總表（附表3）。

檔案材料要突出重點，避免面面俱到，千人一面。有些活動學生不參加或事跡不突出，可能會有空缺。根據高考加分項目，將學生的相關特長、突出事跡、優秀表現記錄在學生的綜合素質檔案中。教師評論要客觀準確地揭示每個學生的個性特征。學校應該審查學生的檔案。公示確認學生綜合素質檔案后，不得隨意更改。

（5）使用評估結果。高中利用現實記錄和相關事實材料，分析和掌握學生的成長過程，引導學生發現自己，建立信心，引導學生發揚優勢，克服不足，明確努力方向，促進學生的全面和個性化發展。學校積極利用綜合質量評價，促進學校教育質量評價改革，促進學校治理現代化。

高校應將高中生綜合質量檔案作為招生的重要參考。高校應當根據學校的特點和人才培訓要求，制定科學、標準化的綜合質量評價和使用方法，并在學校招生章程中提前向社會公布。在招生過程中，高校應研究和分析學生的綜合質量信息，進行客觀評價，評價結果作為招生的重要參考。

（一）加強組織領導。綜合素質評價是全面實施素質教育，深化考試評價改革的重要舉措，各級教育行政部門要高度重視，加強領導，精心組織。要加強指導，協調各方面專業力量，為學校開展綜合素質評價提供支持和幫助。要加強培訓，提升校長和教師實施綜合素質評價的能力。要加強管理，充分利用“甘肅省智慧教育云平臺高考綜合改革信息管理系統”，為招生錄取工作和用人單位提供服務。要加強監督，把綜合素質評價作為評價市(州)、縣(市、區)教育行政部門和學校工作的重要組成部分。

（2）堅持正常實施。綜合質量評價由學校組織實施。學校應建立學生綜合質量評價領導小組。根據本辦法，根據學生發展的年齡特點和當地教育教學的實際情況，結合學校的特點，制定學校綜合質量評價的實施細則。各學校應建立和完善學生成長記錄的規章制度，明確學校綜合質量評價的具體要求。注意指導學生及時收集日常教育教學活動中的相關材料，避免集中攻擊。充分發揮黨和學生組織的作用。

（3）建立和完善監督制度。學校應建立宣傳制度，向學生、家長和社會宣傳和解釋普通高中學生綜合質量評價的內容、程序和結果。各地應建立上訴和復議制度。學生對評價結果有異議的，可以向學校評價領導小組提出上訴，由評價領導小組重新審核確認；學校評價領導小組重新審核確認后，學生對結果仍有異議的，可以向學校主管教育部門提出復核申請，由學校主管教育部門進行復核確認。加強學生誠信教育，建立誠信責任調查制度，按照國家《普通高校招生違規處理暫行辦法》等有關規定處理欺詐行為。

(四)加強宣傳引導。各級教育行政部門、大學、高中應加強學習研究，正確掌握評價的內容、方法和標準。加強宣傳，開展廣泛的政策宣傳，爭取社會各界和家長的理解和支持，為全面實施學生綜合素質評價創造良好的社會氛圍。

(一)從外省(市、區)轉入我省的普通高中生，必須隨學籍轉入其綜合素質評價檔案。

(二)本實施辦法從2021年秋季入學的普通高中一年級學生開始實施。

(三)甘肅省教育廳負責解釋本實施辦法。

附表：1.甘肅省普通高中生綜合素質檔案(學期)

2.甘肅省普通高中生綜合素質檔案(綜合)

3.甘肅省普通高中學生綜合素質典型事實材料

甘肅省普通高中生綜合素質檔案(學期)

市(州):縣(區):學校:

1000(男)/800米(女)跑

(男)/1分鐘仰臥起坐(女)(次)

其他活動，如運動會、體育節等

(真實記錄自我意識、人際交往、應對困難和挫折等心理健康狀況。）

免于體質健康測試的描述

注：本表每學期填寫一次。公示無異議后，輸入甘肅智能教育云平臺高考綜合改革信息管理系統。

甘肅省普通高中生綜合素質檔案(綜合)

市(州):縣(區):學校:

參加各類學生組織、公益、服務活動的項目和內容

1000(男)/800米(女)跑(分)·秒）

(男)/1分鐘仰臥起坐(女)(次)

(主要記錄自我意識、人際交往、應對困難和挫折等心理健康。

免于體質健康測試的描述

結果(填寫最突出的項目)

（300-500字）

本綜合質量評價報告中的上述內容都是真實有效的。學校、學生和負責記錄的教師愿意為此做出真實的信用承諾。如果我提供虛假信息和材料，我愿意接受相關規定。

注:本表按《甘肅省普通高中生綜合素質檔案(學期)》(附件1)整理選拔后填寫，供高校參考。

甘肅省普通高中生綜合素質典型事實

市(州):縣(區):學校:

注：事實材料主要包括思想道德、學術水平、身心健康、藝術素養、勞動和社會實踐報告、圖片、視聽材料、服務對象或實踐單位證書、獲獎證書、生產或創作作品等。

學生簽名：審核員簽名：校長簽名：學校公章：

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