幼兒舞蹈班匯報課總結(演出)

兒童舞蹈班報告課匯總：幼稚園舞蹈教師工作匯報

文化教育、訓練與監管的關鍵。

沒有范例。

下列僅供參考，

關鍵寫一下主要的工作職責，怎樣認真工作，突出成績，最終明確提出一些合理的提議或是新的奮斗方位。

工作匯報便是讓上級領導了解你有什么樣的奉獻，反映你的運行使用價值所屬。

因此應當寫好幾個方面：

1、你對職位和工作方面的了解2、實際你干了啥事

3、你怎樣用心工作，什么事兒就是你動腦筋去處理的。即使沒有什么，也需要寫一些有困難的問題，你怎樣根據勤奮解決了

4、之后工作上你還是需提升什么工作能力或豐富什么專業知識

匯總，便是把一個時間范圍的狀況開展一次全方位系統的總點評、總剖析，分析考試成績、不夠、工作經驗等。匯總是應用寫作的一種，是對現已做了的運行開展客觀的思索。

匯總的主要規定

1．匯總務必有狀況的闡述和描述，有的非常簡單，有的非常詳盡。

2．考試成績和缺陷。這也是匯總的具體內容。匯總的目標是要毫無疑問考試成績，找到缺陷?？荚嚦煽冇惺裁?，有多大，主要表現在哪幾個方面，是如何獲得的；缺陷有多少，主要表現在哪幾個方面，是如何形成的，都需寫清晰。

3．工作經驗和經驗教訓。為了更好地有利于將來工作中，務必對過去的工作經歷和經驗教訓開展剖析、科學研究、歸納，并產生基礎知識。

匯總的常見問題：

1．一定要求真務實，考試成績基本上不夸大其詞，缺陷基本上不變小。這也是剖析、得到經驗教訓的基本。

2．邏輯性要清晰。句子通暢，非常容易了解。

3．要詳略適合。有關鍵的，有主次的，創作時要突出主題。匯總中的問題要有次序、詳略之分。

匯總的主要文件格式：

開始：簡述狀況，整體點評；言之有序，歸納全篇。

行為主體：剖析考試成績遺憾，匯總成功經驗。

末尾：分析問題，確立方位。

落款與日期。

兒童舞蹈班報告課匯總：舞蹈教師班級總結報告怎么寫

篇一：中小學舞蹈課堂教學總結范文

舞蹈是我們最歷史悠久的藝術風格之一，它是人們寄情達意的物質，它合乎人們心身必須的本質屬性，具備愉快心身，健體身體，聯系感情和團結一致人群等作用，變成我們生活中一個不可缺少的一部分。中小學階段，學生常常參與栩栩如生、開朗的舞蹈課堂教學，可以推動它們的大腦發育，提高她們的精力，提高她們身體動作的靈活性，與此同時熏陶學生的性格和品性，根據長時間的舞蹈訓練，可使學生有著均勻的身材、優雅的氣場，這對其一生的發展趨勢都起著不容小覷的功效。本學期小學一（四）班的舞蹈活動課，可以分成2個一部分，一是舞蹈基本上訓練一部分，二是舞蹈課堂教學一部分?，F將本學期舞蹈教學工作總結如下所示——

最先是舞蹈的基本上訓練。兒童舞蹈基本上訓練一般分成路面訓練、把桿訓練、正中間部位訓練。路面訓練的主要內容包含頭、頸、肩、肘主題活動，勾繃腳、臥姿蹬腳、跪下腰訓練，根據這種訓練，能使學生身體獲得較當然、全方位的主題活動，提高動作骨關節的操作靈活性。把桿訓練的主要內容包含繃腳擦地、蹲、小蹬腳、腰、大踢腿，這一部分運動量大，老師要充分利用各種各樣教學方式，提升學生訓練高效率。例如，在開展蹬腳訓練時，有的學生怕踢腿疼，舍不得用力，我便給學生講明白蹬腳訓練的針對性，使學生逐漸了解到僅有腿的軟開度提高了，胯、膝、踝三位置的軟開度也隨著增強了，提升學生訓練的主動性。根據把桿上的訓練，能標準學生動作，提升動作的軟開度。正中間部位訓練，主要是學習培訓手位、引腳、胳膊姿勢、基本舞步、小跳等，通過學習能使學生掌握身體各位置舞蹈動作的關鍵點，使動作輕便、靈巧、沉穩、有性持久。例如我還在教學生走步時，最先讓學生聽歌走步，要合演，能行駛或原地不動走，隨后伴隨著學生歌曲體會工作能力、動作水準的提升和方位知覺的發展趨勢，依據不一樣的歌曲，主要表現不一樣的角色、不一樣心態、不一樣節奏感、不一樣特性走，如老大爺走、小孩子走、輕緩走、豪壯的走等。為提升學生動作訓練的興趣愛好，還可添加學生喜愛的奇趣大自然中“小伙伴們”的走。如鴨走、熊走、小企鵝走，使學生在開心的效仿動作全過程中，做到走步訓練的目地?？偠灾?，基本上訓練課堂教學大概可以歸納為下列四句話，即：動作要領跑講明，精解多練不釋放壓力，鼓勵學生勤練習，由淺入深量力行。

次之是活動課中的舞蹈課堂教學。中小學階段現行標準的舞蹈課程內容，關鍵分成韻律、集體舞蹈、演出舞。韻律就是指在背景音樂的伴奏音樂下，依據歌曲的特性、節奏、速率等轉變做不一樣的韻律性動作。律動可以單一動作反復訓練。也可將好多個關系動作組成訓練。如，品牌形象效仿動作：鳥飛、兔跳等。集體舞蹈一般是在簡短音樂或曲子的伴奏音樂下，有機構、有規范的隊型、部位上做舞蹈動作，一般可以不斷開展，舞蹈時規定學生要有彼此的情感交流，動作和諧一致。集體舞蹈主要是用于塑造學生在背景音樂的伴奏音樂下轉換隊型，在樂曲中齊整、融洽的動作、塑造互相配合的利他主義意識。演出舞一般就是指體載普遍、主題風格突顯、有特殊的內容、劇情、人物角色，有界面和隊型的轉變，舞蹈性非常強，是一部分學生參與用以表演的舞蹈。無論有什么種類的舞蹈，老師在排演舞蹈時，要給學生講明舞蹈中的情節、演出時要注意什么。在教學環節要留意正確引導學生觀查老師的示范性，并實現效仿，不斷訓練，做到老師的規定。例如，在排演舞蹈《花兒向陽開》時，關鍵動作是學生兩手作動態性盛開狀，腳底做娃娃步和小碎步，入門時，學生動作做得較肌肉僵硬，我不斷示范性，并且用研討式的語氣告知他們：“你們便是一朵含苞待放的花朵，在燦爛陽光的滋養下，喜悅的對外開放?！睂W生了解了動作的含意，頭、眼、手、身姿、神情的相互配合擁有，動作也就干活兒了?？偠灾?，在排演舞蹈時，實際動作應由淺入深，由溶解到組成，精解多練，由基本上動作到串連，訓練速率由偏慢銜接到原速。

在培訓中，大家也試著建立了“賞析—仿真模擬—學創”式中小學舞蹈課教學方式——

1.中小學舞蹈課教學方式的組成。

大家所建立的“賞析—仿真模擬—學創”式中小學舞蹈課教學方式，是為老師在舞蹈課培訓中保證的一個主題活動架構，它是根據教學環節發展趨勢規律性而產生的一個積極的線性結構。該方式把學生在教學過程中專業知識及工作能力進步的流程分成三個階段：賞析—仿真模擬—學創。三個階段又涵蓋了學生在學習過程中認知能力及感情發展的差異的六個階段：賞析包括“基本了解”和“感情熏陶”；仿真模擬包括“基本上把握”和“感情激起”；學創包括“推進應用”和“感情發展趨勢”。

(1)賞析。這也是舞蹈教學方式中的第一個階段，它的目的性是讓學生對舞蹈有一個基本的掌握，為后邊階段給予環境和基本，塑造學生優良的觀賞習慣性，激起學生對舞蹈的興趣愛好。

(2)“基本了解”是學生掌握舞蹈專業知識的原始階段，其關鍵點是認知能力激話、定項提前準備，既要使學生在這里階段，從進到課堂教學逐漸之際便處在認知能力活躍性情況，積極主動地去攝入專業知識，激起對舞蹈的興趣愛好，進而實現對個人目標的了解。

(3)“感情熏陶”是根據賞析幽美的舞蹈動作，推動學生對美麗的認知和追求完美。在其中美包含形象美、動作美、節奏美、服飾美等。學生根據對這種美麗的賞析，對美造成直接的、基本的印像，與此同時塑造她們對歌曲的感覺工作能力，使它們在情緒上吸引住，全心投入地沉浸于到溝通交流和情感感受當中，進而遭受潤物無聲一樣的感柒和熏陶。

(4)仿真模擬。模擬階段是學生實際學習培訓及把握基礎知識的階段，該階段主要是根據老師的專家教授及學生的效仿，使學生把握舞蹈的基本常識和專業技能。根據仿真模擬階段，使學生掌握舞蹈的思想性、表現力，讓學生的舞蹈創造力遭受充足啟迪，使其遭受舞蹈藝術表現手法的感柒；根據仿真模擬舞蹈基本上動作使學生在生理上和體形上獲得發展趨勢。

(5)學創。學創階段是充足發展趨勢學生個性化，啟迪她們創造力和創造性的關鍵階段。它是在舞蹈動作的把握、有充足的歌曲體會和一定的舞蹈專業知識累積的基本上，初步按音樂或曲子內容自創簡易的舞蹈動作并演出。

依據這幾年的課堂教學實踐活動，我覺得要備好舞蹈活動課，老師要做到以下幾個方面：第一，老師優選教材內容，難度系數適當，頗具孩童樂趣；第二，老師示范性精確，頗具感召力；第三，老師加強指導，立即改正錯誤；第四，訓練時間適當，聲響更替，方式各種各樣；第五，老師給學生造就演出的機遇，提升演出舞臺社會經驗，提升學生學習培訓舞蹈的興趣愛好，使之能鍥而不舍地學習培訓下來。

兒童舞蹈班報告課匯總：藝術學院舞蹈班學期總結

原發送者:傻白甜v傻樂

初中畢業證書青少年宮舞蹈班教學工作總結陳格格本學期的舞蹈課堂教學工作中早已結束，在這里一學期里，有開心、有艱辛、也是有獲得?，F對本學期工作作一個匯總，便于于在以后的工作上揚長補短，更強的的進行課堂教學工作中。舞蹈班的小孩來源于該校八年級的學生，這種寶寶幾乎全是第一次接觸舞蹈，沒有舞蹈基本，可是小朋友們都很喜歡舞蹈，對舞蹈很喜愛，全是自身響應號召參與的。某些小孩是在父母的正確引導出來學習培訓舞蹈。大家的舞蹈課程內容是依據小朋友們的身體發展趨勢特性以及心理狀態發展的須要而設立。舞蹈課堂教學的總體目標是：1、鼓勵孩子喜愛舞蹈的愛好和舞蹈時開心的心理狀態，能膽大的開展演出。2、了解身體基本上位置，并對那些部件開展松馳、屈伸和靈巧的進一步訓練。（胳膊、腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、手腿的動作）3、基礎訓練基本保證頸立、背直、腿直、腳繃等規定。（橫叉、左邊鋒、跪立腰部、起胸腰、后吸腳）4、能基本了解教室里的8個基本方位點與本身的基本方位點。5、舞蹈課堂教學開展歌曲反映、節奏感、效仿、手機游戲、基礎訓練、組成、舞蹈演出等綜合性訓練。一學期出來，小朋友們的課程學習迅速，每堂課的內容都可以基本上拿到，通過長期的操練與備考，小朋友們對舞蹈也有自已的了解。本學期主要是教育孩子們基本保證頸立，背直，腿直，腳繃等主要規定，并能把握橫叉，豎叉，腰，腿的基本技能訓練。更主要的是可以喜愛舞蹈時的開心，可以勇敢的開展演出，跟隨音樂節拍來開展舞蹈組成訓練。次之，小朋友們的情緒發展趨勢要求與