三門峽市位于河南省西部，是河南的西大門，西北地區進出中原的咽喉。它東連洛陽、南接南陽，西與陜西省渭南市接壤、北隔黃河與山西省運城市相望，地處晉、陜、豫三省交界，自古以來就是通秦連晉、承東啟西、溝通我國東南與西北的重要通道之一。如今，歐亞大陸橋——隴海鐵路、連霍高速公路、310國道、209國道、鄭西高速鐵路橫貫交匯全境，交通便利。
三門峽地處黃河中游，歷史悠久，是中華民族的發祥地之一。相傳大禹治水時，用神斧將阻擋大河的高山劈成了人門、鬼門、神門三道峽谷，滔滔大河得以東流而去，因此得名。境內現有朝拜圣地黃帝鑄鼎塬，歷史記載最早的關隘之一——秦函谷關，中國現存四大回音建筑之一——寶輪寺塔，聞名國內外的仰韶文化遺址等，文脈傳承，底蘊豐厚。1957年，伴隨著萬里黃河第一壩——三門峽水利樞紐工程的建設，一座新興的工業城市開始崛起。三門峽市衛生學校就坐落在這個被譽為“黃河明珠”的美麗城市中。
三門峽市衛生學校位于三門峽西神泉路中段，建于1987年，是三門峽市唯一一所衛生職業中等專業學校。其發展歷程如下：
初始形成期（1987—1992年）。
1987年經河南省教育廳批準，原三門峽市衛校和陜縣衛校合并為三門峽市衛生職業中等專業學校。建校五年，逐步形成正常的教學秩序、生活秩序、管理秩序。
基礎成長期（1992—1998年）。
學校提出了基本建設三步走、綜合改革三到位、教育體制三級跳的“三·三總體設想”?；窘ㄔO三步走，即第一步在1992年底實現教學區、運動區、生活區三區分離，使學校在整體上有一個清晰的布局。第二步從1993年起，學校工作重點由鋪攤子、搭框架向以教學為中心的工作重點轉移，旨在加強教學設施建設，諸如實驗室、電教室、圖書室、閱覽室等建設。第三步以綠化、美化、凈化為主要內容，分步對校園環境進行改善，著力于人文環境建設。綜合改革三到位，即以食堂改革為突破口，以推行二級聘任制、三級責任制、結構工資制和經費包干制（四制）為主要內容對內部管理體制進行改革。教育體制三級跳，即第一級職業中專，第二級職業中專與成人中專并舉，第三級職、成、普三教統籌。
逐步壯大期（1998—2001年）。
為完善“三·三總體設想”，學校又制定了1998—2000年的三年規劃。制定了包括黨務工作、學生管理、教學管理、后勤管理在內的《三門峽市衛生學校規章制度》及工會、共青團、學生會等群團組織的各項規章制度，出臺了《專職教師工作量化考評制度》、《班主任工作量化考評制度》等，逐步完善、規范制度，形成了比較完整的管理制度網絡體系。
整合發展期（2001—2005年）。
2002年學校更名為三門峽市衛生學校，并全面推行了人事改革，實行全員聘任制。2003年學校開展質量建設年活動，在教學管理上進行改革。把教學效果與教師津貼和課時費及綜合質量獎捆在一起，制定了《教師崗位目標考評辦法》。2005年在人事改革的基礎上，著力推進分配制度改革，為學校的長足發展注入新的活力。
2006年，作為我校2006年--2010年發展規劃的起始年，學校從教育管理、隊伍管理、學生管理、安全管理、考試管理和檔案管理等方面入手，經過廣泛征求意見，反復醞釀，集思廣益，出臺了涵蓋學校發展、教育教學管理、學生管理、財務管理、后勤管理等方面的26項工作方案和意見，充分融入了質量意識、創新意識、民主與法制意識。在管理體制上體現了以人為本、依章制校，決策民主化，方法科學化，制度規范化。
在注重細節和環節管理方面，以各個職能科室為單位分別制定了《辦公室常規管理工作流程》、《收、發、行文工作流程》、《檔案管理工作流程》、《校園安全工作流程》、《學生報到工作流程》、《畢業證辦理工作流程》、《考務工作管理流程》、《實習生管理工作流程》、《財產管理工作流程》、《財務審、報批工作流程》等120條不同崗位、不同管理環節、不同層面的崗位工作流程，規范了管理環節和管理行為，增強了約束和監督機制，明確了責任和職能范圍，杜絕了相互推諉的現象發生，提高了辦事效率。
同時，學校創新了辦學思想。加強了對校園文化氛圍的營造，確立了以“會做人，能做事”為辦學理念和“以勤奮博學奠定人生幸福的基礎，讓文明誠信搭建走向成功的階梯”的校訓，并且彰顯在校園的醒目之處。實施了校園“亮化”工程，在實驗樓、宿舍樓、教學樓上制作了霓虹燈。對學校大門進行了改造，樓房進行了統一編號，建造了文化墻，進行校園文化策劃，美化校園環境，逐步達到“一木一草會說話，面面墻壁能育人”的效果。
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