中南財經大學畢業證樣本（中南財經政法大學畢業證樣本）

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公安學是我國公安工作規律和對策的知識體系，是我國人民民主專政下公安工作實踐經驗的總結和總結。公安學是所有公安學科的總稱。公安學是社會科學與自然科學相交叉的綜合學科，研究和調整國家安全與社會治安秩序的社會關系規律。

社會科學與自然科學

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在中國共產黨的領導下，無論是在新民民主義革命時期，中國人民公安工作，

在中華人民共和國成立后的社會主義革命和社會主義建設時期，我們積累了豐富的經驗，走出了人民公安工作的原始發展道路.中國公安學是對這一長期歷史經驗的總結，是具有中國特色的人民警察學。

目前，公安學[1]在高等教育專業學科序列中屬于法律。

這可能主要是因為公安學自成立以來，主要是公安機關在法律制度下的司法和執法學科。但應當說，公安學主要以公安機關的司法和執法為研究內容，偏離了公安學應具備的學科性質。準確地說，公安學的研究內容與法律或法律有關，但不僅僅是法律科學范圍內的內容。法律維護人類社會的安全、穩定和秩序，但與人類社會安全、穩定和秩序有關的不僅僅是法律。因此，與其說公安學是一門法律學科，不如說公安學是一門法律以外的社會科學。社會科學是一組研究人類行為各個方面的相關學科。社會科學包括社會學、經濟學、心理學、政治學和人類學。其中，社會學研究范圍最廣，包括文化問題、個人與社會關系問題、群體問題、性問題、階級或階級問題、種族和國家問題、性別和年齡問題、家庭問題、教育問題、宗教問題、科學問題、經濟秩序問題、政治秩序問題、人口與健康問題、城市化問題、社會變化問題、社會運動問題、現代化問題，幾乎所有的社會學研究，但只有在社會安全方面，社會學研究很少涉及。因此，公安學應該成為一門彌補這一研究缺陷的社會科學學科。

當然，公安學也包括自然科學（主要是技術科學）的內容。自然科學是關于自然發展規律的知識體系，是人類自然轉型實踐經驗的總結。在公安學中，自然科學技術的應用越來越多，因此公安學不能被視為純社會科學。自然科學技術在公安學中的應用具有以下特點：1。其最終目標不是解決片段自然的矛盾，而是調整社會關系，解決違法犯罪問題。2、公安行為需要什么技術手段，如何應用，應當遵守法律、政策和制度的規定。

作為社會安全學（thesocialsafetytheory）關于人類社會安全的公安學，

研究什么是人類社會的安全，為什么人類社會存在安全問題，以及如何實現人類社會的安全。什么是人類社會的安全，涉及社會安全的定義、內容和標準、指標、標志等問題。人類社會安全問題的原因、因素、內容、形式、規律等問題。如何實現人類社會的安全，涉及到實現社會安全的方式、方法和手段。此外，人類社會的安全需求也應該是公安研究的基本問題。

什么是人類社會的安全？在人類社會發展演進的過程中，安全的內容和標準有些什么樣的變化？不同民族和持不同文化觀念、不同宗教觀念的人民對于安全的內容和標準有沒有不同的認識和理解？有些什么樣的不同認識和不同理解？不同民族和不同社會制度的國家通常通過什么樣的途徑和方式實現社會安全？今天，人類社會面臨哪些安全方面的問題？如何解決今天的社會安全問題？這些問題可能是公安學的基本問題。對這些問題的展開研究，會涉及許許多多的具體問題。例如，當今人類社會面臨的安全問題將包括戰爭、動亂、恐怖、犯罪、事故、資源短缺、環境污染、自然災害等。每個問題都可以有很多問題。從對大基本問題的研究到對小具體問題的研究，可以構成公安學的宏觀研究、客觀研究和微觀研究。

與哲學、政治經濟學、科學社會主義等基礎理論學科不同，在整個科學領域，

公安學屬于應用科學和對策學科。對于公安現象，公安學不僅要回答什么、為什么、什么規則，還要回答怎么做、如何解決問題和采取什么對策。因此，公安學的大部分內容都是應用和可操作的。對策行為是公安學研究的起點和目的地。但這并不意味著它沒有自己的基本理論和知識。其應用對策知識的水平在很大程度上取決于其具有普遍指導意義的基本原則。因此，我們應該從這一特點出發，了解公安系統。

(一)以知識成果的形式，有理論知識和經驗知識。

1、公安學的理論知識，是指那些由一定的公安學概念、原理及它們進行論證和闡釋形成的知識體系。公安學各門專業學科都有自己的理論知識體系。通過科學抽象，他們掌握了公安現象的本質和普遍而深刻的內部聯系。2、公安經驗和知識是指通過公安實踐直接獲得的經驗，積極反映了公安現象事物之間的聯系。如果可操作性研究結果是成功和有效的措施、方法、技術、技能等知識的系統化，可以通過直接的溝通、觀察和培訓來掌握。它們具有更大的感知、生動和實用性。

（2）從公安學所包含的子學科的不同性質來看，有以下三類：1。公安和社會學科。主要研究公安工作的社會關系，利用公安對策有效調整社會關系的知識體系。2、公安技術學科。主要研究應用于公安專業科技形成的知識體系。公安專業的特點決定了本學科有兩種內容：（1）、公安實驗技術學科，即依靠實驗設施進行科學研究的公安科技知識，如法醫、刑事物證檢驗、偵察技術等。（2）公安技能學科，即通過人體反復培訓，形成人身操作行為動力定型知識體系，需要一定的體力基礎、技能，如警察武器和警察設備使用技能、警車駕駛技術等。3.公安綜合應用學科，是公安社會學科、公安技術學科或其他學科的交叉結合，這類學科在公安學科中具有很強的應用性。

（3）區分子學科在公安學中的不同層次和地位。1.公安基礎學科。主要研究公安工作的普遍規律和基礎知識，為公安專業學科提供基礎理論、基本對策、基本方法和綜合基礎知識。2.公安專業學科。主要研究體現公安機關專業職能的特殊規律。他們提供專業理論、專業對策、專業技術、專業技能和綜合專業知識。

上述不同角度的公安學科分類，形成縱橫交叉關系(見下表)

學科t公安社t會學科t公安技術學科t公安綜合應用科學

分類t公安理論研究t研究歷史與現狀t基礎技術研究t綜合基礎研究

公安、基礎、學科t公安基礎理論、公安法律、公安社會學、犯罪學、公安管理學、警察與人民關系學t公安史，中國警察史，世界警察史，警察史，法制史，
比較警察學t公安計算機應用，公安通信工程t公安管理、公安信息學、公安秘書學、公安統計學、公安心理學

公安、專業、學科t政治偵察學

安全學、安全防范學、

治安管理學、警衛學、

戶籍，交通管理，

消防管理、審訊、

各專業史t實驗技術學科，公安技能學科t刑事物證檢驗學，

法醫、偵察技術

治安防范技術，

使用警察武器和警械，

安全、穩定、秩序和相應的戰爭、動亂、恐怖、災害是公安學的主要范疇。關于安全，

可能需要研究安全標準、安全方法、安全內容、安全指標、安全模式、安全等級、安全因素等。

穩定標準、穩定因素、穩定內容、穩定指標等。；關于秩序，可能需要研究秩序模式、目標、方式、手段等。；關于戰爭，可能需要研究戰爭預測、戰爭預測、戰爭預防、戰后恢復等。；關于恐怖，可能需要研究恐怖原因、恐怖形式、恐怖內容、恐怖危害、恐怖對策等。；關于災害，可能需要研究災害形式、內容、性質、后果、防災、救災等。在戰爭研究方面，公安學與軍事學的主要區別應該是軍事學主要研究如何贏得戰爭，而公安學主要研究如何預防戰爭，消除戰爭對人類社會造成的安全威脅。

中國人民公安工作的歷史始于第二次國內革命戰爭。從那時起，有一本關于公安工作專業學習的教育和培訓書籍，實際上被視為一門特殊的知識。蘇區根據地出版的《審訊技術》一書，

這是一本公安專著?？谷諔馉幒?，印制了許多公安教育培訓書籍。1942年，譚政文的《審訊學》在延安正式出版。長期以來，黨政領導人的介紹和政法工作文件中對公安工作的經驗總結和理論，對促進公安學的發展起到了非常重要的作用。
中華人民共和國成立后不久，中央和地方公安機構就編寫了大量關于偵察、保安、公安、預審、警衛、勞動改革等方面的教材，形成了一系列初具規模的公安專業。它們標志著中國公安學習的一些專業知識已經開始走上科學發展的道路。

黨的十一屆三中全會以后，公安教育和公安科學研究步入了新的發展階段。1984年7月，公安部成產了公安教材編

在公安院校的領導下，審判委員會編寫了大量的公安教材。這些工作展示了新學科的基本體系。

其中，1985年出版的《公安學概論》首次提出了公安學概念。1992年出版的《公安學基礎理論研究》提供了連接公安學分支的理論基礎。1993年，國家教育委員會正式批準將公安學納入高等教育課程的專業目錄，這意味著公安學科已得到認可。

公安t經濟學t社會學

偵察t政治學t警察學

安全t治安t保衛

預審t應用科學t自然科學

警衛t高等教育t譚政文

警察t社會科學t管理學

中南政法學院（現中南財經政法大學）是中國法律界著名的五所大學和四所大學之一。前身為中共中央中原局和中原軍區于1948年8月創辦的中原大學。1952年，中原大學成立了中南政法學院。1953年4月，在全國高校調整中，中山大學、廣西大學、湖南大學政法系合并，成立了中南政法學院。1958年10月，原中南財經學院、中南政法學院、武漢大學法律系合并為湖北大學。1984年12月，在湖北財經學院法律系的基礎上，中南政法學院恢復重建，直屬司法部領導。2000年2月，國務院批準了教育部的計劃。中南財經大學和中南政法學院合并成立了中南財經政法大學，直屬教育部領導。

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原中南政法學院占地約800畝，建筑面積20萬平方米；有7系(法律系，
經濟法系、國際經濟法系、公安系、財經系、法律外語系、管理系)；4個(體育系、計算機電化教學系、研究生系、馬列系)和一所成人教育學院；本科專業10個；（
法律、治安、偵查、邊防管理、經濟、會計、金融、行政管理
工商管理、英語)；8個碩士點(法律理論、法律史、憲法與行政法、刑法、民商法、訴訟法
經濟法學、國際法學）；是國務院批準的法律碩士專業學位試點單位，具有法學、經濟學、管理學、文學等學士學位和8個法學碩士學位授予權；已