中華女子學院畢業證圖片(中華女子學院學生證圖片)

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問題一.教育類及其特點

與理工科相比，教育學下的專業類別較少，只有教育學和體育學兩大類。教育下設12
專業：教育、科學教育、人文教育、教育技術、藝術教育、學前教育、小學教育、特殊教育、中國教育、教育康復、衛生教育、認知科學技術，其中中中國教育、認知科學技術和衛生教育為特殊專業，教育康復既是特殊專業，也是國家控制分配專業；體育學下設
一個專業:體育教育、體育訓練、社會體育指導與管理、武術與民族傳統體育、體育人體科學、體育康復、休閑體育、體育訓練、冰雪體育、電子競技體育與管理、智能體育工程、體育旅游、體育能力發展。體育康復、休閑體育、體育訓練、冰雪運動、體育能力發展為特殊專業，電子體育與管理、智能體育工程、體育旅游是國家控制分配專業和特殊專業。

教育類專業的共同點如下：

1.與經濟類專業相比，教育類專業無論是申請還是就業，都可以說是不受歡迎的專業，錄取分數相對較低，專業教育費用相對較低。
四年制，除教育技術學可授予教育學或理工學士學位、藝術教育可授予教育學或藝術學士學位、體育康復可授予教育學或理工學士學位外，其他專業畢業生均授予教育學士學位。
大部分高校都是師范院校，報考體育的考生最好有一定的體育基礎。其中，體育訓練、武術、民族傳統體育兩個專業可以由具有單招資格的院校單獨組織考試，錄取后的考生不能參加普通高考。

4.如果你平時喜歡孩子，熱情耐心，畢業后愿意投身教育，那么你適合申請教育專業。

4.如果你平時喜歡孩子，熱情耐心，畢業后愿意投身教育，那么你適合申請教育專業。

教育學:專門研究教育的知識

核心含義

教育是一門獨立的學科。教育學是研究人類教育現象和解決教育問題、揭示一般教育規律的一門社會科學。教育是人類生活中廣泛存在的社會現象，教育是培養社會人才的有目的活動。通過研究各種教育現象和問題，揭示了教育的一般規律。一般來說，教育學是一門研究培養什么人才，采取什么教育方式的學問。具體來說，教育學研究了教育的本質、教育、社會、人之間的關系、教育的目的、內容、教育實施的方式
方法、形式及其關系。涉及的領域包括學校教育、家庭教育、社會教育等方面，如如何實施素質教育，為什么要進行教育改革等，都是教育研究的課題。

開設課程

本專業課程主要分為教育學和心理學兩類。教育學類課程包括：教育學原理、
外國教育史、中國教育史、教育研究方法基礎、課程與教學理論、德育、西方哲學史、教育量化研究、教育史、中外教育名稱選讀等；心理學課程包括：普通心理學、發展心理學、人格心理學、教育心理學、實驗心理學等；此外，還有基礎課程，包括高等數學和邏輯。

就業展望

教育專業主要是培養具有良好教育理論素養和較強教育研究能力的教育學及相關專業研究生教育專業人才。因此，大多數教育專業的學生會選擇繼續讀研究生。

教育專業的學生主要從教師、公務員和培訓機構三個方向就業。
教師：本專業的畢業生一畢業即可拿到高中教師資格證書。然而，一線和二線城市的高中不會招收本科畢業生作為教師，所以他們只能在初中或小學找到教師職位。此外，畢業生教師資格證書上寫的教學科目為其他，即除漢語、數學、英語、政治、歷史、化學、物理、地理外，教育本科畢業生如果想找教師職位，
需要輔修一門科目，拿雙學位。

2.公務員：相對而言，畢業生可以申請的公務員職位并不多，基本上有三種，一種是教育
局；二是監獄制度；三是職業無限。如果畢業生能拿到雙學位，可以根據第二專業報考。教育行政部門一般招聘人數少，競爭激烈。

3.培訓機構：目前的輔導機構正在蓬勃發展，許多機構將招聘教育專業的畢業生，一般

輔導機構的門檻不高。平時的工作是幫助中小學生補課備課，但工資不會太高，員工福利也不如公立教師。

能力要求

雖然教育更適合充滿愛和感情的女孩，但男孩不必氣餒，因為男孩在就業時相對更受歡迎。

實力院校

擁有世界級教育學建設學科的高校

華東師范大學北京師范大學。
擁有教育學專業大類國家重點學科的院校

華東師范大學北京師范大學。

國家重點教育二級學科院校：

教育原則：東北師范大學、南京師范大學、華中師范大學。西南大學課程與教學論方向。

教育史方向：浙江大學。

南京師范大學學前教育學方向。

廈門大學、華中科技大學等高等教育學方向。華南師范大學教育技術學方向。
具有教育學二級國家重點(培養)學科的院校:

山東師范大學教育東師范大學。

西北師范大學的課程與教學方向。

國家特色專業建設點

浙江大學、華中師范大學、湖南師范大學、西南大學、陜西師范大學、山東師范大學
河北大學、遼寧師范大學、哈爾濱師范大學、安徽師范大學、曲阜師范大學、中央司法警察學院、四川師范大學、河南大學、云南師范大學、西華師范大學。

科學教育:理化生綜合教育

科學教育專業旨在培養現代教育理念，適應21
掌握科學教育及相關學科的基礎理論、基礎知識和實驗技能，具有良好的科學素質

養，知識面廣，能力強，素質高，基礎教育領域應具有時代特色，探索精神和實踐能力

復合型專業人才?？茖W教育是理科(理化生)的大綜合教育，主要在學校開展理科綜合或理科單科課程?？茖W教育是理科(理化生)的大綜合教育，主要在學校開展理科綜合或理科單科課程。

本專業主要開設基礎化學、基礎物理學、基礎生物學、地球概論、環境科學、教育心理學、科學課程與教學理論、科學教學設計與技能培訓、科技生產等課程。

現階段還是一個不錯的專業，但教育專業受國家政策影響大，國家政策的變化隨時影響
教育專業就業形勢。畢業生就業總體方向有：當中學教師，這是較好的出路；在相關教育行業從事研究、教學和管理等工作?？蓞⒖冀逃龑W專業。

本專業有地域差異，不同地區不同省份的重視程度不同，對專業的認可程度也不同，
專業定位也不同。例如，在貴州，科學教育畢業后從物理、化學、生物三個方向辦理教師資格證書，可由個人選擇。

國家科學教育特色專業建設點

長春師范大學。

人文教育:政史地大綜合教育

基礎扎實，知識結構合理，具有現代教育思想和技能，具有一定的理論素養，
創新精神和實踐能力不僅可以滿足中學綜合文科人文社會課程的教學需求，還可以滿足歷史、中國、政治教學、道德、智力、身體、美容的需求。人文教育是文科（政治、歷史、地方）的綜合教育，主要方向是初中、高中文科綜合課程或文科單一課程。

本專業主要開設人文教育核心課程：中外文化史、文學概論、社會學研究
美學原理、管理理論、科學研究方法、現代漢語、中外選讀、民族宗教、人文課程資源開發研究、自然與人文、科學與人文等。

在這個階段，它仍然是一個很好的專業，但教育專業受國家政策的影響很大，國家政策的變化隨時會影響教育專業的就業形勢。畢業生就業的總體方向是：當中學教師是更好的出路；在相關教學中
教育行業從事研究、教學和管理?？蓞⒖冀逃龑W專業。
專業定位也不同。例如，在貴州，人文教育教師資格證書是歷史、政治和地理的一個方向。選擇哪個方向后，基本上會教哪門課。
國家特色人文教育專業建設點

長春師范大學、懷化學院、安慶師范大學。

教育技術：用計算機驅動教育

本專業培養能夠從事新技術教育領域教學媒體和教學體系設計、開發、應用、管理和評價的高級教育技術專業人才，包括各級師范院校和中學教育技術課程
教師和各級電教館、高校、普通教育的教育技術人員。

本專業的課程主要包括教育學、計算機科學和技術。不同的學院和大學有不同的課程設置
一般包括：教育技術、教學系統設計、計算機教育基礎、網絡教育應用、遠程教育、電視教材設計制作、教育技術研究方法、教育傳播等。

不同的大學有不同的培訓目標。本專業的主要就業方向是：從事學校教育技術系的教育教學；從事省、市、縣電子教育站的電子教育管理和教育信息化建設；從事企業宣傳和職業教育部門的電子教育；從事電子教育管理、課件制作、信息技術教育等；
制作各級各類電視臺、廣播電臺的教育節目；也可從事遠程教育的設計、開發和管理。

畢竟，隨著教育內容的復雜性和信息技術的快速發展，現代教育也需要綜合運用各種先進的方法來提高教育質量。

1.本科畢業后很難找到相應的工作。如果考生有繼續深造的想法，在選擇大學時應選擇

重點學科設置，或有碩士、博士授予點的院校。

2.本專業畢業后授予教育學、理學或工程學士學位?？忌鷪罂记罢堊⒁饽繕嗽盒５呐囵B方向。

北京師范大學、華中師范大學、華南師范大學、四川師范大學、浙江師范大學、黃岡師范大學、江蘇師范大學、渭南師范大學。

藝術教育：美育的傳承者

藝術作為人類文化的沉淀和人類想象力和創造力的結晶，具有很高的人文價值
教育是培養人感知、欣賞、創造美的能力的審美教育，旨在促進人的身心和諧
發展；藝術教育還能提高學生的人格和自我意識。在當代社會，藝術教育工具
有兩種不同的含義和內容。狹義上說，藝術教育可以理解為培養藝術家或專業藝術人才
各種理論和實踐教育。比如戲劇學院培養編劇、導演、戲劇演員，音樂學院培養
作曲家、歌手、器樂演奏者等。廣義上說，藝術教育是美育的核心，其根本目的是培養全面發展的人，而不是專業藝術工作者。

本專業課程的主要學科是教育學和藝術，主要課程包括：美學原理、藝術
藝術概論、藝術創作原則、中外藝術史、藝術欣賞、文學欣賞、綜合藝術創作原則與實踐、藝術技能培訓、藝術教育概論、藝術教育心理學等。

藝術教育專業畢業生適合從事中小學藝術教育、藝術研究單位或各級文化單位和業余藝術學校的藝術培訓。

1.對于未來想從事教育行業的考生來說，有一定的藝術基礎是個不錯的選擇。

2.適合性格外向、有愛心、有耐心、自我表現的考生。

云南師范大學。

學前教育:祖國花朵的啟蒙老師

學前教育是研究教育規律的科學，是教育科學的一個分支。兒童教育從出生開始，0~3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的教育叫嬰兒教育，3歲的嬰兒教育，3歲的3歲的3歲的3歲的3歲的3歲的3歲的3歲的3歲的3歲的3歲的3歲的3歲教育叫嬰兒教育叫嬰兒教育叫嬰兒教育，3歲的3歲教育，3歲的3歲的3歲的3歲的3歲教育，3歲的3歲的3歲的3歲教育叫嬰兒教育，3歲的3歲的3歲的3歲的3歲的3歲教育叫嬰兒教育叫嬰兒教育，3歲教育，3歲的3歲的3歲的3歲的3歲的3歲的3歲教育叫嬰兒教育叫嬰兒教育叫嬰兒教育，3歲教育，3歲的3歲的3歲教育叫嬰兒教育叫嬰兒教育叫嬰兒教育，3歲教育，3歲的3歲的3歲的3歲的3歲的3歲教育，3歲教育，3歲的3歲的3歲的3歲教育，3歲的3歲的3歲教育，3歲的3歲的3歲的3歲的3歲教育，3歲的3歲的3歲的3歲~~6
兒童教育被稱為幼兒教育。主要研究幼兒園教育，對家庭教育和社會教育也有一定的教育指導作用。幼兒園家庭社會教育在教育中
育目任務原則基本一致。任務在于總結學前教育的經驗，研究學前教育理論，并借
學習國外學前教育的理論和實踐，幫助幼兒園和家庭科學教育兒童，為培養新一代基礎教育提供科學指導。

本專業課程主要包括：
學前教育的具體課程包括：普通心理學

人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。{n}

學前教育專業畢業的學生不一定要去做幼師，還可以去親子機構、