東北農業大學畢業證圖片 樣本通官網(東北農業大學畢業生檔案)

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問題一.目前，東北農業發展亟待解決的問題

【第346期】呂杰：目前，東北農業發展亟待解決的問題

東北地區是保障我國糧食安全和主要農產品供應的壓艙石和市場穩壓器。東北地區自加入世貿組織黨的十八大以來，東北地區的作用越來越重要。東北常住人口僅占全國6.96%。2021年糧食總產量億斤，占全國糧食總產量21.15%；平均糧食商業化率在60%以上；糧食出口占全國30%以上。2020年，肉蛋奶產量分別占全國11.2%、16.5%和19.2%。然而，東北農業發展仍存在一些亟待解決的問題。

糧食安全與農業優質發展之間仍存在不協調。東北糧食及主要農產品產量、比例、增產貢獻、商品量、出口和比例穩步提高，農業總產值、農產品加工業總收入和利潤、農民收入增長率等價值指標下降。農林牧漁業總產值、農業總產值和畜牧業總產值分別占全國10%.16%、10.22%和12.58%的農產品加工業總收入和利潤僅占全國的38%.65%、1.96%。

東北主要農產品產量在全國占有較高比例，呈上升趨勢，但農業產值占有明顯低于產品產量，呈下降趨勢。雖然東北三省農村居民收入處于全國較高水平，但與中西部相對逐年增長相比，東北呈相對下降趨勢。東北三省人口，GDP公共預算收入等主要指標的比例呈下降趨勢。

東北農產品加工業總量較小，發展水平有待提高。東北農產品加工業的主要特點：一是總量小。東北僅占全國3個.三省總量低于江蘇、湖北、四川等糧食主產省總量。二是農產品加工轉化率低。東北農產品加工收入僅比農.56，遠遠低于全國平均水平，僅為平均水平的1/3。三是農產品加工產業鏈不完整，加工低端。東北農副食品加工占60%以上，全國24%，其他三省31%、17%、24%。四是加工效率低。東北農產品加工收入利潤率僅為3.5%，全國為6.其他三省5%為6.9%、5.6%和8.9%。農產品加工業難以引領優質農業發展。

糧食安全與農業優質發展的不協調表現為農業生產和產業效率低下、農產品品種結構、農業生產結構、農村產業結構、空間區域結構等結構矛盾突出。因此，就東北東部產業的發展而言，需要優化品種結構，滿足市場需求；優化生產結構，協調種植養殖結合；優化產業結構，促進三產業一體化；優化區域結構，科學合理布局。促進現代農業綠色質量和效率，促進現代農業產業的優質發展。

因此，要科學解決保障糧食安全與農民增收、農業增益的關系，加快農產品加工業發展，促進農村三產一體化發展。

原文鏈接:肩負起保障國家糧食安全、促進現代農業產業優質發展的重任

費爾斯通作為西方女權主義的代表人物，并沒有像其他女權主義者那樣普遍批評弗洛伊德主義，而是指出弗洛伊德主義與女權主義之間的親和力，是一種誤入歧途的女權主義。

所謂誤入歧途，是指弗洛伊德主義在其內部轉變中偏離女權主義。費爾斯通意識到弗洛伊德主義從最初的嘲笑和蔑視到廣泛的信仰，因為它本身發生了深刻的內部變化，其探索重點從精神分析理論到臨床實踐，以獨特的理論體系解釋女性壓迫問題，從而將社會問題引向女性自身的精神問題。費爾斯通認為弗洛伊德主義的臨床實踐，通過無關痛癢的所謂精神分析將問題導向家庭或其他因素，回避了女性歇斯底里的根本社會原因，阻礙了女權主義的發展。費爾斯通認為，弗洛伊德主義的臨床實踐通過了女性歇斯底里的根本社會原因，女性歇斯底里的根本社會原因，阻礙了女權主義的發展。經過調整，弗洛伊德主義將心理分析和，鞏固了性別角色系統的劃分。這導致社會科學成為功能性，它只研究給定價值體系中系統的運行，從而促進人們接受現狀，防止人們進入真實科學領域。

原始鏈接：弗洛伊德主義和女權主義

柏拉圖在《理想國》中設計了兩個關于出身高貴的神話。這兩個神話不是對真理或概念世界的理性探索，而是一個謊言，但這些謊言是必要的需要：它們優先說服統治者；如果沒有，說服其他城邦公民。

這兩個神話實際上是為了解釋人的自然差異以及我們應該如何安置這種差異。在這個時代，我們傾向于在堅實的生物學基礎上建立個體差異。腦科學研究證明，有些人天生就有暴力和冷血的傾向，但這些研究數據只有統計意義，使用這些數據的人可能會編制新的神話，讓我們相信這些天生的殺人犯可以被理解或需要更多的照顧。如今，我們只相信啟蒙運動以來的一些理性假設，笛卡爾相信每個人都有一般理性的時代已經消失了，取而代之的是完全相似的理性稟賦，所以有相同的權利和義務人死亡，人文學科作為知識對象和知識對象的人也死亡。從現代問題的角度來看，上帝的死與人的消失沒有什么不同(?？抡Z)，每個人都建立在一個新的權力話語中。

這樣，這兩個神話在《理想國》中只是一種話語建構的嘗試，但這難道不是一種艱苦的教育嗎？這種教育的目的是讓私人利益和公共利益和諧相處，讓政治社區成員超越個人利益，為政治制度注入自然屬性，而不是人工隨機性，激發人們對社區整體幸福的關注和行動，彌補公民社會人們通過計算私利忠于社區的缺點。

原文鏈接:謊言、神話和教育

長期以來，借助數學定量分析工具，經濟學理論研究形成了一套相對完整的方法。然而，現實世界的動態變化需要經濟理論的不斷改進，以避免思維模式的形成。應用對策研究更注重通過實地研究獲取第一手信息、數據和數據。一些發現的新問題很難在短期內基于現有的理論框架得到答案，這需要暫時放松標準化的約束，并根據長期研究積累的經濟直覺進行定性判斷。

各種學術研究方法和工具的研究視角必然有一定的局限性，學者的知識儲備也相對有限。因此，一項研究的目標設定不應貪多求全，而應有所選擇。對于發現的新問題、新現象，可以先采取應用對策研究，把主要目標放在解決具體問題上。在此基礎上，我們可以從特定的主體中完善某些主體的共同特征，與不同領域的學者思維碰撞，總結問題背后的經濟學一般規律，然后形成理論研究，完成從現實經驗到學術理論的升華。如果一項理論研究改進了現有的方法工具或發現了新的規則，就沒有必要提出太多超出研究發現范圍的政策建議，主要目標可以是科學和科學創新。然后，在應用對策研究中，不斷驗證、檢驗和完善理論發現，從而真正將學術思維應用于世界。

原文鏈接:找出經濟研究學理論價值與實踐意義的平衡點

一是基于大數據和機器學習的分析方法。經濟學離不開數據分析，計算機技術已經深入到經濟學研究中。傳統經濟學大多采用樣本研究，以統計和計量經濟學為主。隨著大數據時代的到來，越來越多的數據量使變量之間的關系更加復雜，傳統計量經濟學中的線性和非線性模型已經不能滿足這一要求。經濟學家需要尋找新的方法，特別是機器學習理論中的決策樹和深度學習。這些技術可以更有效地處理經濟變量之間的復雜關系。

二是基于經濟活動的實驗分析方法。弗農·為了驗證競爭平衡理論，史密斯對亞利桑那大學11個班進行了6年的實驗，并于1962年發表了《競爭市場行為實驗研究》，標志著實驗經濟學的正式誕生。實驗經濟學打破了基于現有統計數據的傳統經濟分析方法，表明實驗分析方法不是自然科學專利。2002年諾貝爾經濟學獎授予丹尼爾·卡尼曼和弗農·史密斯表彰他們在心理和實驗經濟學研究方面的開拓性工作。2019年諾貝爾經濟學獎被授予阿比吉特·班納吉，埃斯特·迪弗洛和邁克爾·克雷默表彰了他們對減少全球貧困的實驗經濟學研究方法的探索。這些事實預示著經濟實驗和實驗經濟學的重要發展前景。

三是基于跨學科融合的分析方法。加里·貝克爾的《人類行為經濟分析》將經濟學擴展到人類行為的各個方面，使經濟學廣泛涉足社會學、人口學、犯罪等社會科學領域，開啟了經濟學與其他學科融合的新時代。目前和未來經濟學跨學科融合致力于綜合心理學、生態學、神經學、哲學、社會學等學科。例如，將經濟學與心理學相結合，分析個體決策心理的行為經濟學、經濟學與生物學相結合的決策者心理物質基礎的生物經濟學、經濟學與生態學相結合的綠色可持續發展的生態經濟學等。

原文鏈接:經濟學創新發展觸手可及

光網-學術頻道

問題二.西南大學網絡教育學院的畢業證書是否得到全國認可

是認可的。
【入學門檻對比】
自學考試沒有入學考試，考生參加單科考試，一門合格，一門合格證書，所有科目合格后，頒發學歷證書。每年有兩次考試，考生根據情況選擇考試科目。
網絡大學由招生院校自主命題組織考試。
一般來說，自學考試和廣播電視大學實行寬進嚴出，基本沒有入學門檻；成人高考和網絡考試需要先考后入學。不同的是，成人高考參加全國統一考試，網上考試由各招生院校自主考試。從考試難度來看，一些網絡大學由于知名度高，招聘專業是學校強專業，所以入學要求相對較高，試題也有一定的難度。
為了提高國民教育，讓更多的人有機會學習，國家提供了多種繼續教育的途徑。特別是在大學教育方面，除普通高考外，還提供成人高考、高等教育自學考試、廣播電視大學、網絡教育四個渠道，為那些沒有機會通過高考進入大學校園的人提供更多的選擇和可能性。但是很多需要機會的人不知道自己還有多少選擇，也不知道這些教育方法的區別。

【學習方法對比】
成人高考主要包括全日制學習、業余學習、函授學習等學習方法。
自學以自學為主，也可參加其他社會培訓力量或主考學校舉辦的自學助學班。
網絡教育有兩種教學方式，一種是通過網絡在線教學，學生可以通過網絡瀏覽課間，完成作業BBS提問溝通，二是集中面授。許多想進入自己喜歡的名校學習的外國學生，可以通過報考網絡學院，接受名校教育來完成學業。
但對于自學能力弱、自制力差的人，最好選擇集中教學的方式。并能感受到大學環境，共享大學資源。
【招生對象對比】
成人高考、網絡大學、自學招生范圍包括在職、從業人員和其他社會人員。一般要求從高中起點申請?？?、本科的，必須取得普通高中、中等專業學?；蚵殬I技術學校的畢業證書或同等學歷。從?？破瘘c申請本科的，應當具有國家教育系列?？埔陨蠈W歷。
成人高考主要招收本地戶籍學生，外國學生也可進行函授學習。
由于自身優勢，網絡教育的招生范圍沒有地域限制。
自學考試的考生不受性別、年齡、國家、種族和教育程度的限制。他們是完全開放的教育。即使他們只有初中文憑，他們也可以報名參加自學考試。
【學習年限對比】
成人高考的學習時間因招生水平、專業，成人高考的學習時間需要2年，長則需要5年6年。
自考采用分課考試、學分積累、最終取得文憑的方式，不受學期、學年制度的限制，最長9年。
網絡教育一般實行彈性學制，與普通高等教育統一招生一致。畢業前必須完成本專業所需的學分

業畢業。

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【學習費用對比】
{n}參加成人高考，公辦學校學費一般每