農村學校教師30年榮譽證書、農村教師30年榮譽證書、農村教師30年榮譽證書、農村教師30年榮譽證書是長期扎根于農村教育的教師的榮譽。
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問題一.作為學校領導，面對老師問教師30年榮譽證書有什么價值？
教師30年榮譽證書目前全面頒發農村教師30年榮譽證書，育崗位的教師，而不是全體教師。
自2016年起，由國務院部署、教育部、人力資源和社會保障部決定并組織頒發的國家榮譽證書。
目前，全國各地的一些農村教師已經，一些教師已經填寫了表格并完成了注冊，但證書還沒有發放到位。在一些地區，這項工作還沒有開展。然而，在任何情況下，這項政策作為全體農村教師的國家統一政策，遲早會分配給農村符合條件的教師。
那么，對于農村教師30年榮譽證書的價值，徐先生還詢問了當地教育部人力資源保障部的領導，分析了以下方面：
1、目前，農村教師30年榮譽證書是對長期扎根農村教育的教師的榮譽，其價值僅停留在精神層面。
第二，以后會不會給這些老師物質獎勵和肯定？
1、證書由國務院、教育部和人力資源和社會保障部頒發，從三個部門代表國家沒有忘記長期扎根農村基層教育教師，農村教師工資一直處于全社會的底層，為了彌補不平衡，國家將優先支持這部分教師。
改革開放以來，我們的經濟發展趨勢是農業加強產業，農村經濟發展滯后，因為農業為產業發展做出了巨大的犧牲和讓步，改革開放40多年來，部分富裕地區開始有能力反饋經濟欠發達地區，所以我們有富裕的中央崛起計劃、西部發展計劃、東北老工業區復興計劃等，都是為了實現共同繁榮。
從我國發展大局來看，扶貧攻堅計劃走在前列。在這個計劃中，一些貧困地區的教師工資得到了很大的補貼。比如西部一些國家支持的貧困縣的教師工資已經達到了4000多元，而寧夏一些偏遠山區的教師對農村教師的補貼高達900-1800元。
從我國整體發展來看，扶貧攻堅計劃走在前列。在這個計劃中，一些貧困地區的教師工資得到了很大的補貼。比如西部一些國家支持的貧困縣的教師工資已經達到了4000多元，而寧夏一些偏遠山區的教師對農村教師的補貼高達900-1800元。這些政策支持方向反映了國家實現共同繁榮的決心。
去年，社會統計局利用大數據統計全國教師平均工資為9.農村教師年平均工資27萬左右，這一巨大差距早已引起國家的重視。近年來，國家逐漸重視農村教師待遇，扎根農村30年的教師，應當得到國家物質補償。相信30年農村教師統計登記并頒發榮譽證書只是加強農村教師的第一個
時機成熟后，將公布后續的物質獎勵。
就像中國的惠農政策一樣，無論是糧食補貼、兩免一補貼、退伍軍人護理政策等，哪一個不是政策導向，然后逐步制定規則？
2、人力資源和社會保障部的職責是監督和預算全國社會保險基金的編制和投資政策，維護城鄉發展平衡，特別是制定機關、企事業單位基本養老保險政策，制定福利和退休政策。由于農村教師榮譽證書為30年，由部門參與組織頒發，他有權制定后續福利政策。我相信，在國家經濟條件允許的情況下，在共同繁榮政策平衡部署條件成熟后，長期扎根農村的教師將得到物質補償。
3、農村教師工資最低，從事最繁重的工作，生活在最困難的環境中。30年前，扎根農村的中老師是響應國家號召提前進入教育體系的最佳人才。他們為農村教師奉獻了一生，應該得到國家的補償。
1993年以前，初中考試成績最好的學生可以進入當地師范院校，畢業后分配到農村中小學當教師。如果他們不是教師，如果他們能選擇下?；蛏洗髮W，我相信他們不會像當農村教師那樣窮一輩子。
小徐先生不是老中學教師，沒有資格獲得30年的農村教師榮譽證書，但小徐先生是由這些扎根于農村的教師教育的。如果他們沒有認真、無私的奉獻精神和我們農村兒童的發展。因此，小徐老師支持給予長期扎根農村教師的老師物質補償。
總之，如果是學校領導被問到“教師30年榮譽證書”的作用，您也可以像我們當地人力資源部門領導所說的這樣回答即可，小徐老師覺得從國家大局的發展趨勢來看，還是比較可信的。
歡迎來到老穆說語文問答領地，老穆會用最大的熱情和最好的答案回饋你！
老穆有話說
莎士比亞是世界上最純粹的珍珠
教30年榮譽證書是教師最高的榮譽，是你用一百萬買不到的榮譽。
有人在網上發起了一個問題：5萬元和30年榮譽證書，你選哪一個？
老穆看了看，絕大多數人選擇榮譽證書，而不是5萬元，這說明人們對榮譽的渴望還是比較高的。
雖然有些老師說沒用，但如果他真的讓他改變，他肯定不會改變，因為他知道榮譽不能用任何錢買到，即使他能買到，它也是假的，毫無意義。
(一)教師教了30年，能得到什么好處？
【1】獲得30年教學榮譽證書；
【2】在一些地方，有了這個證書，你可以享受很多免費政策，比如浙江省。
根據《浙江省實施（中華人民共和國教師法）辦法》，持有榮譽證書的教師可以免費進入浙江省政府舉辦的公園、圖書館、博物館、科技博物館、藝術博物館。
【3】有些地區，從教滿30年，可以獲得職稱評定上的傾斜，尤指鄉村教師。
詳情請查詢您所在地的政策。
【4】農村教師退休30年后可領取100%的養老金。
(二)教育部頒發教30年榮譽證書有什么作用？
【1】及時表彰在學校事業發展各個時期做出積極貢獻的教職員工；
2鼓勵和引導教師忠于人民教育；
【3】牢固樹立尊重教師、尊重教育、愛崗敬業、愛學校、愛學生、勤奮工作、甘于奉獻的良好主人翁意識；
進一步增強教師的光榮感、使命感和責任感。
(三)作為領導，如何回答教師30年榮譽證書的價值？
(三)作為領導，如何回答教師30年榮譽證書的價值？
無瑕的名聲是世界上最純粹的珍珠。榮譽證書，就像世界上最純凈的珍珠，是無價之寶！
無價，就是它的價值！你明白嗎？
藝術寫作的阿拉伯數字‘30’中，有一支燃燒的紅蠟燭。這意味著老師就像蠟燭，默默地燃燒著他們的青春，無怨無悔······
有這樣的名聲，夫復何求？
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我們學校也有好多老師領到這張榮譽證書，有已經退休的，也有仍然在上班的。
教育部證書由教育部和人力資源和社會保障部頒發，表彰教師在農村學校任教30年。從證書等級來看，是最高級別。
但說實話，這個證書現在似乎不如學校優秀或先進。那些在績效考核中加分的人，這個等級最高的證書并沒有給老師帶來任何實質性的好處。
我還記得這是我們16年來頒發的證書。當時，許多退休教師在孩子們的陪伴下來到學校填表。有的填不了表，但還是認真口述，讓孩子幫忙填。
他們都認為，國家應該在填寫表格并獲得證書后表示?；蛘擢剟钜恍╁X，或者你可以在看醫生和吃藥時報告更多。也可以到處走的退休老師也開玩笑說，有了這個證書，出去旅游可能會免票。
沒有退休的老師認為有了這個證書，職稱評定可以無條件升級?，F在五年過去了，退休人員和未退休人員發現這個農村教學30年榮譽證書毫無用處。
我還記得兩年前的職稱評估。雖然農村學校30年的教學年齡不受配額限制，但文件仍要求參與教師有主題、高質量課程和論文。58歲的吳老師只有論文，沒有課題和高質量的課程，被學校刷下來。
吳老師拿著教育部頒發的農村教學30年榮譽證書，沖去找校長。他說他有這個國家榮譽證書，難道不值得學科和高質量的課程嗎？
當時學校領導告訴吳老師，這是兩回事。
這個證書是國家對在農村學校教了30年書的農村教師的認可，這是一件非常光榮的事情。
而在農村學校從教30年評職稱，只要夠條件，則是有多少上多少，不受名額限制。
當然，領導的話并沒有讓吳老師滿意。吳老師和領導大吵了一架，說:不評！我沒有回頭離開領導辦公室。果然，吳老師第二年沒有寫參考申請，于是退休了。
下學期在農村學校任教30年，退休前可能會拿到這樣的證書。我相信這個證書除了國家對農村教師的精神獎勵外，還必須有物質獎勵。即使現在沒有，將來也會有！
我是老師喬木，我來回答這個問題。
巧合的是，三年前，我獲得了國家頒發的30年農村教育榮譽證書，也是學校的校級領導。在我工作的單位作的單位問過這樣的問題。由此可見，全國各地的教師都非常關注教師30年榮譽證書是否有價值。
其實這個話題由來已久，褒貶不一。作為一名學校領導，我想告訴我的員工，教師30年的榮譽證書真的很有價值。
為什么這么說呢？
教師作為一種特殊的工作，自古以來就受到國家和社會的高度贊揚。人們毫不猶豫地用一些崇高的話來贊美教師的崇高甚至偉大。
有人總結說，父母是人生的第一任老師，老師是人生的第二任父母?？梢娊處熢谌藗冃哪恐械牡匚?。盡管隨著社會轉型和經濟浪潮的席卷，人們越來越重視金錢和物質，也就是說，它變得越來越實用。而過去的精神事物，越來越被人們淡化甚至拋棄。
作者是一位有33年教學經驗的老教師。我認為這個榮譽證書對每個老師都很重要。因為這是國家對一線農村教師長期教學的精神贊揚，是對長期農村教師的肯定，是對農村教育者的激勵，是對基層農村教師辛勤工作的精神安慰。因此，我為擁有這個榮譽證書而感到驕傲和高興。
在我看來，既然國家頒發了30年教經驗的榮譽證書，必然會考慮其物質作用，如教師職稱、工資和收入。由于國家目前正處于經濟轉型期，許多事情還沒有完成；許多問題暫時無法解決。但絕不是不做。
老師們，多了解一下國家，14億人的家不好當。我認為國家也在考慮這些問題，并將逐步解決。別忙，等等。俗話說，家里有三件事，先打緊處來。我們教師過去是何等的艱難啊，在上世紀90年代，教師工資低不算，還要拖欠?，F在工資翻了很多倍，每月固定日還在發，老師應該很滿意。
教師的職業是特殊而偉大的。除了物質需求，更多的是精神上的東西。保存30年教齡榮譽證書，給未來自己留下美好的回憶，給子孫后代一個值得稱贊的精神遺產。
我是教師喬木，愿意和大家談教育。歡迎留言討論。
我是農村教師30年榮譽證書的獲得者。我兩年前就拿到了這個證書。我們學校有初中和高中
由四個三線廠子校和一個地方學校合并而成，所以和我同時領取證書的還有四十多位老教師。
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今天，借助這個平臺，分享一下我對國家頒發的
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