云夢縣實驗中學畢業證樣本

云縣實驗中學畢業證樣本由孝感市教育局統一發放學校發放。如果您想查看樣本效果，請點擊。學校簡介
校園基本概況【學校全稱】:云夢實驗中學【學校簡稱】:實驗十中【學校概況】:云夢縣實驗中學創建于1981年，是省教委命名的首批實驗初級中學。校園占地47.77畝，建筑面積11777平方米。學校配有多媒體教室、標準語音室、實驗室、圖書室、閱覽室、檔案室、多功能階梯教室、微機室、體育活動室。它有一個標準的足球場和250米的環形跑道，并開辟了80米長的文化走廊。成績20年來，學校堅持走‘研究型學校，科研興教’之路，先后承擔了省、市、縣10個實驗課題，其中多學科綜合改革、物理STS實驗、語文單元教學3個課題通過了省級評估驗收。多學科綜合改革和語文單元教學實驗成果獲1999年孝感市科研成果一等獎。十年來，該校35人80余篇論文在省市獲獎，其中4人獲全國優秀教師(班主任)稱號，10人被評為市級骨干教師，4人獲省級優質課獎，28人獲市級優質課獎。在過去的三年里，許多學生受到了省、市、縣的表彰，有三名學生被北大附中和華師大一附中錄取。學校先后被評為省教學科研50強學校、省優秀現代教育技術實驗學校、省體育先進單位、省多學科教學綜合改革先進學校、省電化教育試點學校、省德育試點學校、省素質教育試點學校、市德育先進單位、市示范學校、市教研改革先進學校。為了改革教師陳舊落后的精神面貌，喚醒教師與時俱進、專業發展的激情，使教師發展走出粗放、武斷、強制的現狀，走出低水平重復、低水平徘徊的怪圈，走上科學、規范、健康的標準，云夢實驗中學大力大刀闊斧地消除多年來阻礙教師發展的各種陳規陋習，系統修訂了與教師發展相關的相關制度和規定?！督處煱l展規劃》，《教師進修提高獎勵規定》，《教師評先方案》，《骨干教師津貼制度》等一系列政策。已陸續發行。通過創新機制，變教師的自我約束為激情發展，變被動接受為主動學習，變盲目提高為規范化培訓，極大地促進了教師的專業發展。一大批名師，如、陳、等。都積極申請參加各種專業培訓。到目前為止，他們中的大多數人都成功地完成了學業。更多的教師結合自己的工作實踐自學，自覺參加在職培訓，不斷提高自己的專業水平和能力。在創新機制的過程中，學校在積極學習和調查的基礎上，及時構建了具有自身鮮明特色的多維度、動態、立體的教師評價體系，為教師的專業發展奠定了堅實的基礎。近年來，為了使教師能夠快速、全面地發展，云夢實驗中學積極創造發展條件，努力搭建發展平臺，使教師發展真正做到理論聯系實際，而不是成為紙上談兵、空中樓閣。為此，學校組織各種活動，不斷提高教師素質，倡導教師與時俱進、終身學習、不斷發展。崗位培訓，鼓勵教師學習技能，取長補短；閱讀比賽，豐富教師的文化背景和素質；研究，讓教師在考試中得到鍛煉
近三年來，該校教師論文100余篇在省市級交流(發表并獲獎)，獲得“五優”成績200余項。30多名教師被授予省、市、縣“優秀教師”、“骨干教師”等榮譽稱號。校園文化校訓：今天，我們以實踐學習為榮，明天，云夢實驗中學以成才為榮。在促進教師專業發展的同時，要注重校園文化建設，積極創建學習型校園，營造師生共同發展的良好氛圍。中學生認為校園文化是師生在學習、工作、生活中形成的價值觀、審美觀、風格和標準的綜合體現，是師生發展的潛在氛圍和良好沃土。良好的校園文化能讓師生自覺接受其內涵，從而產生潛在的壓力和動力，讓每一位教師對自己的工作感到溫暖和負責。既能幫助教師發展乃至學校的發展，又能獲得“萬事皆因風激”的好處。因此，學校以“活躍校園文化，培育發展氛圍”為宗旨，積極開展各種活動，努力營造自己獨特而豐富多彩的校園精神環境和文化氛圍。僅2005年，學校舉辦的有影響的活動就有：三月：教職工拔河比賽，教師學習動員大會。四月：教師籃球賽和成功教育研討會。5月：青年教師讀書月，“五四”師生聯歡會。6月：助殘活動和教師培訓。9月：“和諧、發展、未來”廣場主題文藝晚會。10月：師生書法展，文化長廊專題宣傳。11月：師生田徑會，“五優”評比。12月：“八校聯誼”、“送溫暖活動”及教師才藝大賽。此外，學校還堅持每周一次的校本教研制度和每月一次的教師發展論壇專題活動，成立了教師業余合唱隊、籃球隊等專門的團隊組織，發揮帶頭作用，帶動全員。在這方面，有兩點特別值得稱道。一是學校在全市率先設立主題教師發展論壇，變過去的大廳為學校，變學校為報告廳，給教師一個互動學習、探索交流的場所；二是每年舉辦大型教師才藝大賽，變個人出場為公平競爭，變機械競賽為生動活潑的表演，給教師實踐、競爭、提升、展示的機會，為教師專業發展營造良好氛圍。校園文化建設最重要的是創建學習型校園。為促進教師的專業發展，學校以建立“教師發展學?！睘槟繕?，以課程改革為契機，以“校導、自強、互動、合作”為基本途徑，建設學習型校園。陳武茂的書桌上總是堆滿了厚厚的一摞書：《骨干教師、優秀教師推薦辦法》，《給教師的一百條新建議》，《守望教育》，《當代教育理論的前沿問題概覽》等等。周六周日經?？梢钥吹疥愋ｉL一個人在辦公室看書學習。在他看來，建設學習型校園確實能為促進教師的專業發展打下良好的基礎。要做到這一點，他本人必須帶頭，學校領導必須帶頭，品牌和骨干教師必須帶頭。在他的倡導和影響下，每周都會有校長和校領導研究后推薦給老師的名著。在每月的學習報告會上，會有老師出面介紹自己的成功做法。學術交流中心、計算機培訓中心、多功能廳、教研組、備課組經常組織教師集中學習、交流經驗：校領導、學科帶頭人經常通過教學筆記、信函、教師博客等各種方式接收教師的學習和交流信息。
學校還陸續出臺了《師道實話》、《教師互動合作學習制度》等一系列配套政策，對全體教師提出了“三會”(英語口語、多媒體技術、本學科專業技能)和“兩實現”(自我發展、學校發展)的目標，鼓勵教師學習探索，引導教師通過專業學習增長專業知識、強化專業。教師主動學習、專業成長的氛圍正在逐步形成。全國名師實驗中學優秀教師多，師資力量雄厚！一流的教學水平！歷屆蔡穎實驗中學每年考上孝感高中、華師大一附中、云夢一中的人數都是云夢中學里最高的！學生成績優秀！云夢實驗中學站臺
3.4典型零件的數控車削與編程實例(1)零件圖樣分析帶中心孔的軸的加工表面主要由外圓柱面、圓錐面、螺紋等組成。