銅山區茅村中學畢業證樣本，高中成績單，
銅山區茅村中學
銅山區茅村中學創建于1954年，前身為徐州四中、徐州十中。1992年初，中學外遷，現為區辦高級中學，現有36個高中班，教職工179人，學生近2000人。校園占地110畝，四季常青的草坪，錯落有致的亭臺樓閣，獨具特色的噴泉，充分體現了“校園園林化，重熏陶”的特色。1999年被江蘇省教委命名為江蘇省重點高中。
學校以“德育為先、全面培養、科學管理、特色學習”為指導思想，以“全員參與、全力以赴、全面落實、全部達標”為口號，堅持“學生第一、教學第二、服務第三”的管理理念，全面提高辦學質量和學生素質。
學校以教學設備現代化為突破口，不斷改善辦學條件，加快教學手段現代化。藏書約9萬冊，300多種報刊雜志，所有圖書館均由計算機管理，電子閱覽室實現了網上資源共享。公寓式宿舍，花園式校園，各種設施都是標準配備。教室常規電教設備齊全，擁有多功能教室、多媒體網絡教室、語音室、衛星地面接收系統、閉路電視教育教學評估系統、校園廣播系統、教育教學管理系統等先進設備。建立了“校校通”校園網絡系統，配置了新的標準理化實驗室。完備的教育教學設施不僅為培養優秀人才提供了保障，也打造了銅山縣一流的校園。
著眼未來，學校把培養名師、建設高素質的教學團隊作為辦學目標之一。學?，F有專任教師104人，本科學歷98人，高級教師13人，一級教師43人。30多名教師獲得了縣級以上先進工作者、學科帶頭人、骨干教師、教學能手等稱號。35歲以下教師占全校50%以上，是我校教育教學的主力軍。著眼未來，學校狠抓“傳、幫、領”，促進青年教師脫穎而出，建立新老教師“傳、幫、領體系”，制定“一年入門、兩年及格、三年達標、五年成名”的培養目標，促進了
學校提出了“自信管理，專注教學”的教學指導思想，始終堅持以課堂教學質量為中心，規范教學過程體系，建立競爭激勵機制。提出“以質量求生存、以質量求發展、以質量求提高”的口號，積極啟動“名師工程”、“藍色工程”、“溫暖工程”，強化教學全過程管理，促進教學質量大幅提升。為了提高教師的教學水平，學校采取了一系列措施：一是校領導堅持以教為主，實行“四個一”制度，即校領導分工負責，管好一個年級組，搞好一個教研組，負責一個備課組參加一門學科；堅持兩個“深入”，即深入教研組，指導備課，參與教研活動，檢查“七認真”教學落實情況；到教學一線，聽課評課，了解課堂教學改革的信息，掌握領導和調度教學工作的主動權。二是規范教學過程制度，即實行教學工作“六個一”制度，要求每位教師編寫規范、實用的教案，做一次單元研討，輔導一個興趣小組，掌握一門基本的教學技能，閱讀一本教育教學專著，每學期撰寫一篇高質量的教學論文或教學體會；實行集體備課制度；實施教學計劃和學習計劃一體化制度；加強學校行政人員和教師上課制度；堅持青年教師培訓制度，立足校本培訓，從精神、知識、技能等方面加強培訓，提高專業素質；實施公開課評價制度，改革教學方法，開設示范班、研究班、報告班等。有計劃、有步驟地探索講座與實踐相結合的方式方法，落實學生的主體地位。這些措施的實施促進了學校教學質量的穩步提高，考試通過率達95%以上，計算機考試通過率達92%以上，高考成績逐年上升。
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