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1939年，武漢二中誕生于抗日戰爭的熊熊烈火中。仿佛注定崎嶇不平凡，武漢二中在幾十年風雨歷程中，與祖國同行，與時代同步，與改革進步，與榮耀相伴。
――1953年為中南行政區第一批重點中學，撤銷行政區后為湖北省重點中學。1999年為湖北省首批示范學校，2007年為全國教育系統先進集體。
這是一片神奇的沃土。在她的懷里，誕生了全國優秀班主任田佩瓊、全國優秀英語教師孫群英、全國優秀體育教師何宏斌。在她的懷里，誕生了武漢市首屆“十大名師”田華蘭(數學)、武漢市第三屆“十大名師”謝華智(英語)。在她的懷里，產生了語文特長生潘淑君、劉哲夫、王建民，數學特長生田華蘭、徐龍祥、何峰、王赤福、肖平安，英語特長生謝華智、趙明，化學特長生熊萌、王壽光，政治特長生熊先紅、張登舉，生物特長生艾巖。
紫氣裊裊于此，脈絡連綿于此。學校經過幾十年的發展，積累了深厚的校園文化，形成了以“淡泊名利、樂于奉獻、嚴于律己、勤于工作、善于合作、勇于創新”為精髓的管理文化。她作為二中管理文化的精髓，是構建二中精神家園的支柱，是二中立志教育超越的動力源泉！
在主體精神的旗幟下，二中人明智地思考數量與質量、恒定與變化、安全與危險、剛性與柔軟、嚴格與深情、共同與個體、愛與策略、過程與結果的辯證關系，堅持辯證思維，因地制宜，因時而變。
在主體精神的旗幟下，二中人執著地追求管理氛圍的民主與和諧，管理策略的最優，管理過程的嚴謹與精細，管理效率的最大釋放。
在主體精神的旗幟下，二中學生科學地努力著——以主體教育改革為突破口，積極推進素質教育，深化教育教學改革。圍繞“聚焦學科，面向未來，培養志向遠大、人格健全、基礎扎實、素質全面、特長明顯、自律創新的新一代”的主要教學目標，培養和形成學生行為自律、思想自我教育、管理自我關懷、學習自我學習、心理自我激勵，促進學生社會化。讓學生充分感受到二中的嚴格、關愛、成長、相對成功或絕對成功。
在主體精神的旗幟下，二中人滿懷信心地構建了
――垂直管理和地區管理相結合的行政指揮體制。分管校長直接對校長負責，實行垂直管理，同時負責一個年級和幾個部門的工作，主動性和獨立性很大。靜態工作獨立，動態問題集體研究。職責明確，協調高效，指揮有力。
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