車村一中畢業證樣本，注冊證樣本，檔案，學位證樣本等。歷史的發展
車村第一初級中學創建于1999年8月。位于嵩縣車村新區。學校占地面積36000平方米，建筑面積11677平方米，綠化面積1720平方米?，F有教學班32個，學生1728人，教職工92人，其中高級中學教師3人，一級中學教師30人，省級骨干教師4人，市級骨干教師8人，市縣級優秀教師25人。自建校以來，我們始終堅持“科學管理、堅定執行、以人為本、質量為本”的辦學方針。面向全體學生，注重素質教育，加強師資隊伍建設，嚴肅考核，向管理要質量。從2005年開始，教育教學綜合目標考核連續八年位居全縣前列。學校先后獲得嵩縣窗口達標學校、洛陽市綠色學校、洛陽市標準化初中、洛陽市初中教育教學目標管理先進單位等榮譽稱號。
2012年暑期開學后，新領導班子的調整為學校的快速發展注入了新的活力。一、注重學生良好行為習慣的培養：開學第一周，全員進行軍訓，集中學習“一日套路”。班主任帶領學生從早到晚按照指導要求，緊扣細節，人人達標。引導學生自我管理，特事特辦承包到人，有序進行階段性選拔，利用班級園地進行風采展示，每天10分鐘小班會反思，兩周一次主題班會，每月一次主題板上匯報，通過不斷要求、總結、評比、反思，逐漸養成習慣。二、探索新模式，實施新課改：走出去，引進來，整合百家之長，借鑒國外思想經驗，結合我校實際，建立“411”課堂教學新模式。從開始年級到全面推廣實施，一直在有序穩步進行。目前已初見成效。三、開展社團活動，豐富第二課堂：全校有19個大社團，34個小社團，師生全員參與。巧手坊、全國乒乓球俱樂部、郎華文學社、多彩畫社根據興趣愛好自由申報，讓學生在活動中接受潛移默化的教育。四、實行年級管理，責任承包到人，突出年級組的領導管理作用，每項有評比和考核，大大提高了教師的積極性。
學校存在的主要問題：1。師資力量薄弱，師資數量極其短缺。平均每周上課25節，最多30多節；每學期邀請洛陽師范學院6-8名學生授課。2.硬件設施不完善，住宿、食堂、教室、辦公條件緊張，尤其是22500平方米的操場全是沙地；操場硬化問題亟待解決；3.農村留守兒童越來越多，家庭教育缺失嚴重，周日無人監管；4.政府資金投入低，辦學經費緊張。
教學條件：1。師資力量薄弱，師資力量匱乏，每人每周25節課，最多時每周30多節課；每學期邀請洛陽師范學院6-8名學生授課。2.硬件設施不完善，住宿、食堂、教室、辦公條件緊張，尤其是22500平方米的操場全是沙地；操場硬化問題亟待解決；3.農村留守兒童越來越多，家庭教育缺失嚴重，周日無人監管；4.政府資金投入低，辦學經費緊張。
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