北京懷柔廟城中學畢業證樣本，高中成績單，
懷柔區廟城中學成立于1961年，總占地面積42466平方米，建筑面積8581平方米?，F有30個教學班，958名學生，138名教職工。自2000年北京遠郊農村中學標準化驗收以來，學校在區鎮政府的親切關懷下，投資100多萬元，種植草坪13000多平方米，硬化地面和籃球場11000多平方米，重新更換了理化生實驗設備，重新組裝了語音室、網絡教室和網絡中心，初步建成了校園網，新建了師生食堂，改建了校門。上世紀90年代，學校創立了農科教結合的辦學特色，建成了全市第一個“北京少年科技園”。它開展了一系列以農業種植和育種為重點的農業科技實驗，不僅培養了數百名專門的科技生，還促進了當地農民的科技致富。先后被評為北京市科技教育示范學校、北京金鵬科技集團第十任務、全國科普教育基地、北京市科普教育基地、懷柔國家可持續發展實驗區試點單位。特別是進入新世紀以來，學校能夠積極調整科技教育的思路和目標，緊緊抓住懷柔區經濟社會戰略大發展的有利時機，確立科技興校的特色發展創新戰略，努力把科技園建設成為“懷柔區農村職業教育培訓示范基地， 懷柔區中小學生勞動技術教育實踐基地、懷柔區中小學德育基地”通過3-5年的不懈努力， 圍繞“以現代教育科研理論和思維方式為指導，以教學研究為基礎，以教育改革為驅動，以項目為支撐，以建設一支精干的科研隊伍為基礎，以全面提高教育教學質量為中心，努力使項目管理規范化，校本研究科學化，理論和實踐探索集團化，堅定不移地走研究型學校之路”的科研思路，德育從學生的品格培養入手，從學生心理健康教育——的心理人格特征出發，思想教育和心理教育雙管齊下，優勢互補，不僅更好地培養了學生健全的人格、良好的行為習慣、良好的思想和熱愛農村、熱愛勞動、崇尚科學、勤奮好學的優良品質，而且涌現出許多見義勇為、助人為樂、對錢誠實等在城市有影響的突出人物和事物。借鑒福建“指導3354自主學習”等教改經驗，積極改變傳統課堂教學結構，將自主學習、合作學習、研究性學習引入教學過程，先后推出杜作文教學六步法等一批典型教改模式，面上開花，取得成效。開辦了一批精品課程，培養了一批青年骨干教師。三年來，在區級以上發表干部教師撰寫的科研論文20余篇。為科研學校的蓬勃發展注入了新鮮的生機和活力，促進了教育教學質量的穩步提升。學校連續被評為素質教育優秀學校、教育工作者先進集體、德育工作先進學校、教學工作優秀學校、教育科研先進集體、區鎮文明單位。面對機遇與挑戰并存的新世紀，在教育方針的英明指引下，中將廟決心抓住“大時代”的重大機遇
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