南通城中中學畢業證樣本，高中成績單，教職工。
師資力量雄厚?！敖逃南Ｍ诮處??！庇幸詮堄晷?、陳平為代表的優秀教師。26名專任教師中，大專以上學歷占99%，中高級職稱占64%。近年來，隨著教學研究、教育研究的深入，各地涌現出一大批中青年教師。他們有強烈的事業心和使命感，有強烈的教育創新意識和能力，成為學校教育改革的主力軍。據2000年以來的不完全統計，在區級以上教學競賽中獲獎270人次，其中20人被評為區市級骨干教師，8人被評為區市級教學能手。
教研工作扎實。全市中小學以扎實的教研工作著稱。學校每學期都舉辦教研活動，很多老師在省內外講課，上示范課。各種備課組、年級組、教研組甚至老師之間自發的教研活動隨處可見。他們討論教育規律，討論教學技巧，共同推動教育創新活動。近年來，學校以教育科研為先導，全面推進教育科研活動。張育新主持了《語言訓練與語文素質培養》、《小學語文立體組合實驗》、《小語青年教師課堂教學技能培養模式研究》等課題的研究，取得了巨大的成功，推動了數學、自然、思想品德、美術、體育、綜合實踐課程的實驗改革。教師在學習教育理論的同時，堅持教學改革的實踐，有力地促進了教師素質和教學質量的全面提高。近年來，在全市“減負增效”專項檢查、省語言研究、區綜合素質研究中均取得優異成績。學校一流的教學質量贏得了社會的普遍贊譽。
辦學特色鮮明。學校遵循教育規律，突出時代主題，堅持特色辦學理念，在總結以往成功經驗的基礎上，確立了“弘揚讀書文化，建設書香校園”的目標。1、圍繞“新閱讀教育”的主題，全面推進主題文化閱讀。如英語文化閱讀、科學文化閱讀、數學文化閱讀、歷史文化閱讀等。讓閱讀變得有趣，知識變得美好。2.深入開展校本課程研究，開設文獻閱讀、閱讀指南、閱讀經驗交流、外國文學、古典文學、英語文學、科學文學、數學文學等校本課程。大力弘揚閱讀文化，扎實推進課程改革。3.逐步構建閱讀評價機制：如編寫閱讀手冊，根據年級特點將閱讀書單由淺入深分級，建立評價方法，讓學生爬上階梯，讓閱讀在孩子心中生根發芽，成為他們獨立、自覺、自發的行為，成為他們的生活方式，提高學生的生活質量，讓每一個學生都成為幸福的人，成為創造幸福的人。學校先后邀請著名兒童文學作家金波、沈與學生見面、精彩講座、簽名售書，積極引導學生用經典滋潤心靈，讓智慧成就人生。隨著閱讀活動的開展，創辦了《綠野》份報紙，指導學生閱讀，刊登學生練習，激發學生閱讀和寫作的興趣?！赌贤ń逃龍蟆?2009年3月，以《閱讀：生命的風景》為題，介紹了在學校推廣閱讀文化的成功經驗。
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