北京延慶新華民族中學畢業證樣本，高中成績單，學校簡介。
學校的校長和黨支部書記由行政辦公室、教學辦公室、德育辦公室和總務辦公室組成，各設一名主任，行政辦公室主任和學校工會主席。教職工32人，專任教師19人，少數民族教師1人，其中副高級專業技術職務教師2人，中級專業技術職務教師15人。學校以德育處為主，依托年級組、班主任、團支部、學生會管理學生，其他處室配合，全體教職工參與，形成全員參與的教育網絡。學校堅持“教育為本，德育為先”的工作方針，以“德育”為根本任務，以學生發展為根本，為學生成長奠定基礎，通過班主任隊伍建設、學生行為規范培養、常規活動、主題教育和社會課堂實踐、德育課題研究和民族團結教育特色工作等開展德育工作，努力實現培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的目標。
概念學校以《延慶縣中小學教學常規工作規程》為切入點，強化過程管理，規范教師教學行為；以課程標準為基礎，抓好課堂實施；在“課堂教學評價”的基礎上，重點解決教師自身的弱點。
在“課堂教學分層研究”的實施上，學校充分關注學生的知識基礎和能力水平的高低，通過認真學習、反復討論和長期實踐，從教師的教學總結和反思到學生的抽樣和考試。
在“開放式辦學”上，學校與延慶縣永寧中學采取“大校帶小?！钡墓芾砟Ｊ?，有利于資源效益的最大化；通過支援豐臺一中教師的渠道，利用豐臺一中的教學資源，學習他們的成功經驗；和研究人員，進行有針對性的教學指導；請名師上課講課，獲得成功之道；開放日參加延慶部分學校的講座，感受課堂教學的手段。另外，老師之間也經常交流，取長補短。通過這些途徑，提高了我校教師的教學水平，教學質量有了明顯的提高。在中考工作中，學校以“夯實基礎，面向全體學生，確保優等生，把握中等水平，促進差生，著力提高各科通過率，加強常規管理，保持積極學風，抓課堂，求效益，發揮團結協作，腳踏實地，爭創佳績”為備考思路，加強備考工作的領導和管理，協調各方力量，提供周到服務。合理安排時間，認真梳理知識點，把握復習脈絡，提高復習效果。不斷完善中考獎勵機制，調動教師的主動性和創造性，努力營造良好的備考環境，做好服務保障，提高學生備考水平。
校園文化校園文化具有濃郁的民族氣息。學校利用面向校門地道的東西墻，設置滿族文化長廊；校園西側的民族知識園分為中華民族歷史、民族人口分布、中華民族未來三大板塊，共60個小板塊。具體內容涵蓋地層、人口數量、分布區域、語言文字、民族服飾、風土人情、民俗文化等。各民族的，圖文并茂。在“民族知識園”的東墻上，有一個民族藝術展示窗口，向學生介紹舞蹈、建筑、刺繡等具有代表性的民族藝術；校園外墻掛著50幅中國古典詩詞條幅，每學年更新一次；操場周圍的國家體育墻長100米，高1.8米。以圖片的形式介紹了常見的民族體育項目。2007年，我校講臺重修，大紅背景下各族群眾歡聚一堂的景象，洋溢著中華民族大團結的節日氣氛，兩岸“共同團結進步”、“共同繁榮發展”；操場上開辟了陀螺、角球、蹴球、珍珠球、夾包等5個國家級運動場館，方便師生開展活動。黨支部、工會、團支部、學生會充分利用校園空間，設置櫥窗，設立宣傳欄，宣傳民族知識、民族政策、民族團結教育活動。
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