教師是人類靈魂的工程師，那么什么是醫生呢？我60年來的經驗是，我既是靈魂工程師，也是健康工程師。9月10日，廣州醫科大學第一附屬醫院舉行了慶祝第36屆教師節的會議。共和國勛章獲得者、中國工程院院士鐘南山分享了他的教學經驗。
9月8日晚，鐘南山回到廣州醫科大學后，一幕受到同學們的熱烈歡迎?；貞浧甬斖淼亩Y遇，鐘南山深情地說：同學們舉起手機，點亮燈光，遠遠望去是‘萬家燈光’?！?/p>
這個榮譽是給所有醫務人員和廣州醫科大學的。我向習近平主席請戰，希望建立更好的平臺，更好地做好抗疫藥物和疫苗研究。他說，獲得共和國勛章既是肯定的，也是責任的。
當醫生的老師有雙重責任
我記得我讀書時經常聽到的一句話老師的工作就像點燃蠟燭，照亮別人，燃燒自己。我認為這句話只有一半是對的。老師照亮別人，但他們反映了價值，而不是燃燒自己?！?/p>
鐘南山詮釋了自己對老師的理解。
疫情期間，鐘南山收到全國少先隊員的來信，這讓我很感動。我認為疫情是對整一代孩子的教育，老師也給予了正確的指導。在我們8個多月的個人經歷中，我們的孩子意識到什么是對的，什么是應該學習的，什么是未來應該成為的？包括我的孫子。鐘南山的孫子看到大家都在為抗疫做出貢獻，也想出了一份力量。他做了一些雕塑，得到了網上義賣。最后，他從義賣中賺了8115元，全部購買了文具和抗疫科普書籍，贈送給武漢貧困家庭的孩子。他很開心，這是我們中國的教育。
在這次疫情中，我更了解作為醫務人員的雙重責任。教師是人類靈魂的工程師，那么什么是醫生呢？我60年來的經驗是，我既是靈魂工程師，也是健康工程師。醫生看的不是病，而是病人。愛病人，同情病人。鐘南山多次提到要牢記醫生的雙重責任。
生逢盛世應不負盛世
鐘南山作為廣州醫科大學的教授，自1960年擔任北京醫學院放射醫學教研組助教以來，一直是中國醫學教育改革的實踐者和推動者。在他的推動下，廣州醫科大學先后創辦了南山班、南山學院。不管他工作有多忙，他都堅持親自教南山班，為國家培養了一批呼吸道疾病領域的接班人。
南山班開學的時候，我說我不以你畢業后有多少人考上國內外名牌大學為標準，從而說明南山班是否成功。我希望培養有思想的臨床醫生、臨床管理人員，甚至臨床行政人員，但我們不能沒有創造力，也不能整天學習。鐘南山說：目前，南山班有80多項研究。即使這是一個相對較小的結果，學生們也開始知道如何問更多的原因和學習，這也促進了我們的老師?！?/p>
在教師節，除了感受教師的偉大之外，我們還應該考慮如何成為一名好要的。除了實踐教育，教師還應該教學生如何掌握知識。這種知識是生動的知識，學習知識的能力很重要。鐘南山說。
和南山班很多同學交流的時候，我經常覺得你這輩子會超越我們。你生逢盛世，正處于很好的工作創業階段?！?/p>
鐘南山對醫學生提出了新的期望，生逢盛世不負盛世，希望學會醫術，做人，學會如何更好地對待病人。
談到目前的國際形勢，鐘南山認為，我們需要團結起來，一起通過考試，勇敢地向上走。一個國家最重要的是有一種精神。有了這種精神，一切都不能被壓垮。（葉青）
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