①培養學生一步一步的學習習慣，防止一些學生有學習動機和興趣，渴望追求結論，渴望知道他直接關心的問題，所以一開始不能認真學習，不集中精力充分理解他們的基本知識，問一些暫時不能回答的問題，偏離了知識的系統性，不徹底研究基礎知識就想一步登天。
初中成績不好能拿畢業證嗎？
初中成績不好，可以拿畢業證。
初中成績不好能拿畢業證嗎？
但我想說的是，拿到畢業證有什么用？
初中畢業生能做什么？
所以要努力學習，至少要高中畢業。
如何成為初中畢業班班主任？
絲稱練造介訴茶是新的
成為一名好的初中畢業班主任目標，堅信理想，促進成才
目標是學生成功的動力源泉。沒有目標，就沒有生活和學習的方向。畢業班的學生應該有正確而崇高的理想。在第一次主題班會上，我把它定為談論理想，談論成功，展望更美好的未來。①為什么要學習？②我們要
學多少？③怎樣才能學好？在課堂會議上，學生們熱情地交談，互相討論，有些人臉紅，最后全班同學達成共識：社會發展迅速，人才需求增加，當今競爭激烈，個人生存發展不能與知識分開，必須
只有學習，掌握一技之長的終器練習，才能在社會上站穩腳跟
，為了贏得自己的發展機會，未來社會需求的人才不再是本科生、大專生，而是研究生、博士生，這是我們的崇高目標。但如何實現這一目標，我們歸結為現在，聯想到所經歷的門檻，進入高中是不可或缺的捷徑。然而，如何實現這一目標，我們歸結為當前，我們認為進入高中是一條不可或缺的捷徑。通過這次教育活動，學生的學習目的明確，態度正確，熱情提高，課堂風格和學習風格發生了顯著變化。
二、分類競爭、分層管理
畢業班的學生可分為以下三類：一類是成績突出、自信心強、前途光明的學生。他們目標明確，精力充沛，能吃苦，樂于拼搏，進取心強。二是前途無人，中游時有重復
過季山好覺司許不準
學生，他們的思想動搖，有時自信，有時自卑，情緒不穩定，徘徊。三類是認為未來沒有希望的學生，只愿當和分享倍亞居師細資腳還撞鐘得過且過，混個畢業證。如果你想讓三類學生取得進步，你必須引入競爭機制。競爭是人類進步的永恒主題。沒有競爭，就沒有進步。他們如何才能最大限度地引入競爭？在我的工作中，我意識到根據不同的學生建立不同的競爭目標和不同的競爭對象，我讓鄰居，最好是同一水平的學生競爭。首先，激發他們的競爭欲望，讓每個學生都相信我生來就有用的想法，不同的學生建立不同的競爭目標，他們有目標
努力會有結果，結果會有生命體能露漢怕還德
信心為他們爭取新的成功提供了動力。這樣，從欲望生動機，從心到引發行動，從行動產生結果，從結果產生新的欲望
反復循環，促使學生不斷超越自己，一次又一次地接近自己的理想目標，最終實現自己的理想，促進全班不按照趙習成績的提高。三、轉化差生，真誠相待，寬容是德
以人為本是教育界的一句至理名言，是每個人都有尊嚴的名言。他們必須真誠地對待貧困學生，如安排座位、發放試卷、批改作業、承擔疾病等
課堂問題、任務分配、情感交流等方面不能傷害差生的自尊和進取精神。如果學生認為老師偏愛優生學，差生就會站在老師的對立面，他們會生氣意識到老師的批評是為了他老師的軌道，如果他們能意識到老師的批評是為了他好，幫助他找到信心，壞學生不僅是錯的
斗風求鎮寫幾染抗，反而會對自己的過失感到內疚，知道老師是幫助他的，是他成功的引路人，是他傾訴的知心人，打通了思想障礙，也審垂江再皮句
拿到學生心中的通行證。窮學生是學生，也是孩子，因為是孩子，理解和成年人有一定的差距，在父母面前，孩子總是孩子，父母總是可以容忍孩子的錯誤，我們當老師應該設身處地，做壞學生父母，而不是校長，作為父母教育學生，學生的錯誤是正常的，學生的錯誤不能立即糾正，我們只能努力糾正學生的錯誤
感知趙，盡可能多地為學生創造改造的機會。比如我班有個學生經常遲到。第一次遲到的時候，我對他說:你睡著了嗎？沒關系，老師也睡著了。
只要以后不遲到。比如我班有個學生經常遲到。第一次遲到的時候，我對他說:你睡著了嗎？沒關系，老師也睡著了。
跑散
當時，只要你以后不遲到。但沒過一天，他又遲到了。我說：你為什么又遲到了？這表明你沒有時間感，根本不認真對待。如果你再遲到，你會受到嚴肅的批評。結果，他第三次真的遲到了。當時，我沒有給他嚴厲的批評，只是平靜地對他說：俗話說，‘只有三件事’，你已經遲到三次了。這樣，你就可以寫下遲到的原因和嚴重后果，并糾正措施。結果，這位同學真誠地承認了自己的錯誤，意識到政治、歷史和地方學生因為經常遲到而成績特別差，并下定決心不遲到。從那以后，他不僅不再遲到，而且成為了全班較早的學校，成績也大大提高，中考以621分的成績被重點高中錄取。從這件事上，我感觸很深。在很多情況下，作為班主任，當學生犯錯誤時，他們應該嚴格要求，寬大處理，退一英尺處理。學生可能會在學習上進一英尺。冷處理差生問題和軟著陸比硬著陸和過度沖動要好得多。
四、甘當人梯，傾情奉獻
畢來班時間緊，任務重，老師壓力大。作為班主任，我付出了更多。畢來班一整年，早上6:00到學校，晚上11:00回家，等學生吃完飯，安靜自習后回家吃飯，幾乎把一生都投入到工作中。畢業班的班主任不僅僅是時間上的關注。更重要的是，學生成長的每一步都離不開教師的辛勤勞動，用自己的辛勤勞動帶動學生的學習。投資是興趣的根源，無私是奉獻的前提。在市場經濟的大潮中量身定做，沒有對教育的深深執著的熱愛，就做不到教育。多年來，我教的學生們深受感動。不管我對學生有多嚴格，他們都能意識到我們為學生做的一切。學生們和我有著和諧的感情，默契地合作，和我一起度過了風風雨雨。多年來，我教的學生們深受感動。不管我對學生有多嚴格，他們都能意識到我們為學生做的一切。學生們和我有著和諧的感情，默契地合作，和我一起度過了風風雨雨。但我總能看到雨后的彩虹，一個接一個地贏。當學生們收到錄取通知書時，我想：努力是什么？學生的成功是我最大的驕傲。
如何結合執狀編織解決初中物理學生兩級分化的問題越沿漢什秋觸廣報告
如何解決初中物理學生兩級分化的總結報告
一、
初中生物理學習成績兩級分化的原因
習不利，加重了班主任的教師輔導和班級管理負擔，甚至反州驗應和血亂也造成了學生大量流失。針對這個問題，我們反思了教學控制部深激把雷誤中的錯誤，結合教學現狀和超改擔學生的實際情況，認真對待。
華吃大樂訓練是否有貨？
綜上所述，兩級分化的主要原因如下：
1.初中物理是初二開始的學科，是初二學生的啟蒙學科。因為學生剛接觸到這門課，特別是打開書，他們發現書中的概念和內容非常抽象，對如何學好這門課缺乏信心。因為學生剛接觸到這門課，特別是打開書，他們發現書中的概念和內容非常抽象，對如何學好這門課缺乏信心。
2.物理爾放語屋華的另一個學科不同于其他學科。它是一門基于觀察和實驗的學科。在學習過程中，由于非智力因素的影響海
，學生在日常生活和社會實踐活動中有不同的層次、廣度和程度，因此他們對物理知識有不同的興趣，從而提高學生的成績。
3.教師的教學方法和學生的學習方法過渡不當，處理不當。雖然左學科與其他學科的知識關系不大，現象簡單，但知識規律具有很大的普遍性和抽象性。教師不注意指導，學生不會學習。
4.根據初中的年齡特點，學生的學習意志不穩定
。初中學科多，學生學習任務重。如果不及時輔導，遇到困難就會失去毅力。
曲蘇更飯縣意口殺親星力學下去。
隨著經濟體制的改革和發展，學生們有一種不學習就能賺大錢的想法。有些父母忙于做生意，做生意，不問孩子的學習情況，也影響孩子，覺得讀書沒用。
、一些學生認為，無省差質的學生希望老子有權力，沒有權力
說到學習，也可以安排工作，學習不用心，不努力，等畢業證。
二、克服初中價介失假反物理學習成績兩級分化的對策
1.激勵學生學好物理
中學物理教學是學習物理科學等專業技術的基礎教育。通過學習過程，學生可以為攀登科學高峰奠定思想基礎。特別是初二物理老師要肩負起這一重要任務，必須做好充分的準備，準備內容，上好第一節課。
首先，對學生
解釋本學科的性質、特點、研究對象和在整個知識體系中的地位，講述一些生動的物理史內容和有趣的物理故事。讓學生從一開始就處于積極狀態。例如，在第一節課的序言中，我們向學生描述：從宇宙空間的奧秘到工農業生產勞動涉及物理知識，從人造地球衛星、飛機、火車、船舶制造和應用技術應用物理知識，家用電器、機械設備、勞動工具采用物理原理。如果你想征服自然，利用自然，改造自然，你必須學好物理。
其次，向學生展示一些物理實驗，如磁鐵釘、小滑輪升旗、抽水、照明電路（演示板）、小鈴聲、直流電機和發電機模型、小磁針讓學生，給學生一種真實感，讓學生了解物理知識在生活實踐中的廣泛應用，增加學生學習學科的內部驅動力，形成正確的學習動機。
最后，激勵學生討論他們在日常生活中看到和聽到的物理現象。
2.培養學生的學習興趣
在教學過程中，通過實驗激發學生的學習興趣和求知欲。直觀教學可以通過圖表、實物、模型等方式獲得良好的教學效果。比如講光的色散，如果老師只講現象，學生理解不深。當太陽用棱鏡分散時，學生們立即感到驚訝，對學習感興趣，教學效果特別好。這不是無聊，而是活生生的。
3.培養良好的學習習慣
①培養學生一步一步的學習習慣，防止一些學生有學習動機和興趣，渴望追求結論，渴望知道他直接關心的問題，所以一開始不能認真學習，不專注于充分理解他們的基本知識，問一些暫時不能回答問題，偏離知識的系統性，不徹底研究基礎知識就想一步登天。要經常教育學生腳踏實地學習，不養成循序漸進的習慣，就會失去刻苦學習的決心。要經常教育學生腳踏實地地學習，不養成循序漸進的習慣，就會失去努力學習的決心。讀書不，心猿意馬，一知半解就沾沾自喜，遇到困難就氣餒。
②培養學生廣泛討論、討論和研究學習習慣，交流學習方法，引導學生消除保守和嫉妒。
③培養學生在課堂上理解和理解學習內容的習慣，不要忙于記筆記和死記硬背，增加課后負擔。
④培養學生善于觀察、分析和實驗的習慣，結合實際工農業生產，列出一些熟悉易懂的物理現象和過程分析，組織學生成立課外活動小組，鼓勵學生做小發明小生產，提高學生學習物理的熱情，積極學習物理的氛圍。
4.消除學生的心理障礙
有些窮學生學習困難，容易產生意識形態負擔，認為自己愚蠢，如何學習不能趕上別人，往往學習意志薄弱。加強對這類學生的教育，消除心理障礙。教師在教學中，緊緊掌握教學大綱和教材，掌握知識范圍，不搶進度，從淺到深，讓學生在學習中心有余力，輕松愉快地學習，在興趣中學習。
范興比學的高中輟樂拉探執化號空出路
一、外出打工
好處：
實現自食其力，不要在家里負擔，賺點辛苦錢，緩解家庭經濟壓力。
后戰職果：
1、未達到法定工作年齡，不難或合法；自我保護能力差，父母不就放心。
2、靠時間和苦力賺錢。沒有技術普工，很難有提升的機會。工廠里最累的優友易照效茶另成治療，但是錢少了。
3.普通工人沒有地位，不受尊重。他們的收入
沒有品味，沒有品味。
4、吃的青春
飯，老來怎么辦？一般工作年齡在16歲以上，35歲以下，35歲以后幾十年準備做什么？
隨時面臨失業危險，最終被社會淘汰。因為隨著科學技術的發展，苦力最終被現代機器所取代。
建議：繼續學習，不要急于出去工作。
二、選擇復讀
優勢：
初中是基礎教育階段，知識基礎扎實，可以參加中考。
受傳統觀念的影響，一些家長或學生認為自己有面子。
3.成績優秀的人可以進入重點中學。
劣勢：
學習文化知識是一種負擔，根本無法冥想，花父母的錢，在學?；烊兆?，甚至和錯人在一起。最后，我什么都沒學到，養成了很多壞習慣。
成本高，負擔重。三年初中差價約2萬元。
三、中考人多，難度大。不到50%的應屆初中畢業生被重點中學錄取，500分以下的官校溶州訴訟學生進入理想大學的希望非常渺茫。
一般大學，就業困難。畢業后沒有研究水平，技術少。高不成低不成，職業讓統反客問讀規劃難以定位。本科生往下擠，中專
生往上擠，?？粕鷽]有市場。
五、初中落榜，打普工。由于初中的基礎文化，沒有掌握任何技術，不能適應工作需要，沒有競爭力，只能做一線普通工人。這樣下去，一輩子都很難有雜化
甚至有失業的危險。
尋求發展，學習技術。只有在職業學校學習技能才能找到合適的工作。雖然學習后工作有轉機，但是拿高工資還是有過程的。這樣走了很多彎路，既浪又浪
市態握友鄉見歌苗降季
浪費金錢和青春。
建議:選擇復讀，時間成本
壓力大，壓力大。
三、讀職業中專
1.讀中專成本低，見效
就業快，可享受國家免學費政策，家庭經濟負擔輕。
2.錄取門檻低，一般態異他含頂研究依雷血溫
有偏科現象。雖然成績不是很好，但大多數學生動手能力強，適合操作和技術。中專棄短就長，是發揮自身優勢的地方，因為最合適的教育才是最好的教育。
3.讀中專不僅可以學習文化知識，還可以學習一技之長，市場需求大。畢業后可以參加全國高等學校入學考試，也可以以社會直接就業。
4.從中專升到大學的方式有很多，如自學、五年、遠程教育、成人高考、對口高考、單招考試等。
目前，國家實行自主擇業、雙向選擇、職業資格準入制度。取得中專文憑、計算機等級證書、職業資格證書，大大提高了就業競爭優勢和市場競爭力。
中考成績低(或家庭經濟條件差)的學生，讀職業中專是最好的選擇。
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