六安第十二中學畢業證樣本

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學 校 概 況陜西省古交市第十二中學?！餐ǚQ：古交十二中曾經用過：西山煤化工集團公司責任有限公司第十二中學校（年）或山西焦煤集團企業教育局第十二中學校（年）〕坐落于古交市核心。2000年8月宣布與西山第二實驗學校分離出來，逐漸單獨辦學。它教書育人自然環境清雅，教學設備優秀，教師隊伍年青而頗具青春活力。近年來，西山十二中舉起以民為本的教學理念，以超過基本的辦學觀念，求真務實的工作態度，認真執行基本教學環節，不斷推進教育改革，健全辦學標準，提升教書育人自然環境。大力實行德育教育，開拓創新，開拓進取，獲得了光輝的考試成績。學校依次得到太原市中學課程管理教學水平二等獎、西山教育局中考分數優異學校、西山教育局初中畢業生考試通過學校、太原市廠礦企業中學教育科研優秀獎、太原市教育部門執行《學校體育文化工作中規章》、《學校環境衛生工作中規章》出色學校、西山煤化工公司總部榜樣團體、太原市法制安全教育先進單位等光榮稱號。

學校目前教學班 31 個，在學校學生 1600 余名，是西山煤礦業公司總部普通教育系統軟件辦學經營規模最高的一所初中。目前教職員工 150 余名，太原市高功底帶頭人 1 名，省部級優秀教師 3 人，太原市高質量優秀教師 9 人，學校的教學設備、課程管理、教學水平處在西山教育局領先地位。在古交地域擁有較高的信譽。其錄取率一直遙遙領先。自 2000 年單獨辦學至今，學校并為高一級初中運輸優秀學生 3000 余名。伴隨著教學改革的逐漸深層次，古交十二里將會持續發展壯大！

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勤奮進一步提高學生素養，塑造學生優良的思想觀念品德修養，使學生具備自主創新開拓精神。讓學生把握基本知識、專業技能，使學生基本具有極強的實踐活動工作能力和單獨獲得專業知識的工作能力。重視學生專長的塑造、個性化的發展趨勢?？偠灾?，要對小孩一生承擔，讓小孩成年人成材。讓每一個孩子從這兒起降！

管 理 嚴 格 科 學，教 師 朝 氣 蓬 勃。

教 學 求 實 創 新，德 育 自 成 體 系。

設 施 一 流 實 用，環 境 優 美 獨 特?！　≈裣h第一實驗學校畢業證樣本由十堰市教育局統一派發學校審簽，如需查詢樣版實際效果請點一下十堰市普通高中畢業證樣本。學校介紹。

基本上內容竹溪縣第一實驗學校的其前身為竹溪縣黌學（后稱儒家文化），興建于明成化十二年（公年1476年），至今已有530年的歷史時間。1942年建中學，1958年完工完全中學，1998年中學分離出來出來變成實驗學校，是湖北省教育廳建立的第一批辦完的我省113所重點高中之一，被稱作竹溪縣的最大名校，積累了雄厚的文化內涵。

有教學大樓、試驗樓、學生住宿樓、辦公樓、老師學生餐廳等工程建筑建了初中一類理化生試驗室各2個，功能完善的體、音、美、勞專用型室各1個，多媒體課室3個建了初中一類閱覽室1個，圖書5萬余冊、書報刊180多種視頻語音、電子計算機、投影儀等電教設備 150多萬元，校園內信息平臺網、數字電視網、校園電視臺、校園內校園電視臺組成了便捷訊捷的校園內服務平臺。

教職員工中。黨委書記7人，中層14人。師資隊伍中有特級教師44人，初級老師62人研究生學歷2人，研究生課程班畢業3人。近5年以來，有兩個老師被國家教育部授于全國優秀教師、全國各地公民道德建設先進工作者頭銜，91接待量被省市縣各個地方黨委授于優秀老師、榜樣教導主任、先進個人等光榮稱號。參與國家級別骨干教師培訓1人，目前省部級優秀教師3人，地市級優秀教師49人，地市級帶頭人22人，各技術專業學好vip會員55人，專家（包含正副會長）5人。青年教育科研技術骨干團隊早已產生，黨員干部、師資隊伍構造合理，能力素質優質。

學校以關懷學生，重視發展趨勢，奠基者生為辦學核心理念，堅持不懈教書育人為本，品德教育為代表，課堂教學為核心，全面的發展的辦學戰略方針，塑造智能化、敞開式、有特點、高品質的辦學總體目標和塑造學生具備人格健全和優質素質資詢六安第十二初中畢業證樣本？的德育總體目標，搭建了行為主體文化教育教學方式，勤奮貫徹經典勵志誠以、努力往上的校風校訓，產生了認真細致質樸、團結一致奮發進取的學風、嚴謹治學、愛生如子的教風、志向有恒、自悟奮發向上的校風，全方位貫徹落實黨的教育方針，進一步提高文化教育教學水平。自中國高考至今，學校共為北京大學、清華大學、武大等各個各種高校運輸出色學生7000多的人。近5年學生有250接待量在數學課、物理學、有機化學、英文、微生物等課程的全國知識競賽題庫中得到我國、省、市獎賞，在其中各種學科競賽獲我國一、二、三等獎50接待量，獲省一、二、三等獎90人次。

學校自始至終把教育科學研究做為學?？沙掷m發展觀和提高學?？傮w辦學水準的第一生產力來抓，堅持不懈以研導教，以教促研，研教融合的師德建設標準，大力執行科學研究強校發展戰略，以研究課題頭領教育科學研究。2001年學校擔負的《實驗教學與創新意識培養的研究》等三個十堰市十五課題研究各自項目立項并根據專家團審查工程驗收，于2004年底所有結項。2005年申請的《山區高中學困生歸因及轉化提高策略》、《現代教育技術與高中教育整合》等5個課題研究和8身高課題研究被省份項目立項。