今年高考語文答案（2021高考語文答案）

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2022年全國新高考Ⅰ論文真題及答案發布

真正的高考勝利者不是指那些成績最好的狀元，而是你在高三成長起來的樂觀、自信和毅力。接下來，我將為您帶來2022年全國新高考Ⅰ我希望它能對你有所幫助。歡迎參考閱讀！

2022年全國新高考Ⅰ卷語文真題

2022年全國普通高等學校統一考試招生考試

本試卷共10頁，23小題，滿分150分?？荚囆枰?50分鐘。

注意事項：

1.答題前，考生必須在答題卡上填寫姓名、考生號、考場號、座位號，并使用黑色字跡筆或簽名筆。用2B鉛筆將試卷類型(A)在答題卡的相應位置填寫。將條形碼橫貼在答題卡右上角的“條形碼粘貼處”。

2.回答選擇題時，選擇每個小問題的答案后，使用2B鉛筆將答題卡上相應問題選項的答案信息點涂黑；如果需要更改，用橡皮擦擦拭，然后選擇其他答案。答案不能在試卷上回答。

3.非多項選擇題必須用黑色筆或簽名筆回答，答案必須寫在答題卡指定區域的相應位置；如需更改，先劃掉原答案，再寫新答案；不允許使用鉛筆和涂改液。答案不符合上述要求無效。

4.考生必須保持答題卡整潔?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一起交回。

一、現代文閱讀(35分)

(一)現代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，17分)

閱讀以下文字，完成1~5題。

材料一：

中華民族有著深厚的文化

傳統形成了獨特的思想體系，體現了中國人幾千年來積累的知識、智慧和理性思辨。這是中國獨特的優勢。中華文明延續了我國和民族的精神血脈，不僅要代代相傳，還要與時俱進，推陳出新。加強對中國的優秀

挖掘和闡述使中華民族最基本的文化基因適應當代文化，與現代社會協調，弘揚跨越時空、超越國界、永恒魅力和當代價值的文化精神。促進中華文明的創造性轉型和創新發展，激活其活力，使中華文明與各國人民創造的豐富多彩的文明相結合，為人類提供正確的精神指導。圍繞中國和世界發展面臨的重大問題，努力提出體現中國立場、中國智慧、中國價值的理念、主張和方案。我們不僅要讓世界知道“舌尖上的中國”，還要讓世界知道“學術中國”、“理論中國”、“哲學社會科學中國”、“發展中國”、“開放中國”、“為人類文明做出貢獻的中國”。

強調民族性不是排斥其他國家的學術研究成果，而是在比較、比較、批判、吸收、升華的基礎上，使民族性更符合當代中國和當今世界的發展要求。國家越多，世界就越多。要解決民族問題，就要有更強的解決世界問題的能力；實踐中國

總結一下，我們將有更強的能力提供解決世界問題的想法和方法。這是從特殊性到普遍性的發展規律。

(摘自《加快建設中國特色哲學社會科學》)

材料二：

許多評論家、詩人和詩歌讀者都覺得當代新詩的創作和理論已經進入了一種停滯不前、缺乏活力的狀態。由于古老的東方文化傳統和漢語不能轉化為西方文化和語言，西方詩歌文化和語言不能被缺乏民族傳統意識的詩歌作家和理論家自然吸收，食物積累的食物疾病顯然出現在詩歌創作和理論中。

人們逐漸意識到“他文化”的吸收力與他們自己的民族文化傳統成正比，唐朝可以廣泛吸收西方民族、北方民族和佛教文化，因為它有秦漢以來建立了強大的中國文化傳統，這個傳統就像一個強烈的消化胃，吸收異國文化，繁榮民族文化。當代新詩不僅失去了民族的詩歌傳統，而且失去了對傳統的記憶和感情，中國文化不同于拉丁語作為各種西方文化的祖先，可以自然相互吸收，所以不可避免地會發生，這種疾病是當代詩歌失去讀者的重要原因。由于時代內容的發展，當代詩歌無法回歸新詩運動的早期狀態。當代社會使世界村的居民或多或少地進入了一個更復雜的情感和知識世界，中國詩歌也在尋找相當大的藝術形式，主要是詩歌語言、內部結構和外部形式。這些必須是本民族的實質性和現代性，單靠移植西方是絕對不可能的。

我們認為，21世紀中國新詩能否生存，取決于我們能否認識到自己傳統的復活，進入現代，以及吸收外部因素之間的主次關系。沒有傳統怎么談創新？沒有傳統作為立身之地，創新很可能會成為一個完全西化的地方。因此，中國當代新詩的首要任務之一是重新尋找自己的詩歌傳統，激活它的心跳，挖掘它長期塵土飛揚的泉水。閱讀古典文學、歷史、哲學、詩歌和討論，思考現代問題，使古典詩歌進入當代空間，貢獻智慧，共同解決新詩面臨的問題。據我的

，在歷代中國文學理論中，有很多詩歌理論仍然對我們今天所思考的有意義的寫作，但我們只習慣于引用西方理論，沒有時間回顧我們自己的傳統理論。石洋師古應該成為兩扇回顧和前瞻性的窗戶，同時打開窗簾，擴大視野，恢復傳統活力，吸收外來營養。

中國古典詩論的研究方法

與西方文論也有很大的不同。西方文學理論強調邏輯分析，其優點是文本實踐和清晰的抽象總結，但其缺點是容易僵硬、無聊、概念化、解剖刀經常傷害神經，概念也有失去生命變化顏色的問題。雖然中國古典詩歌體系不是很清晰，但它可以充滿內涵和

詩歌語言傳達給讀者審美智慧和哲學，不會有水枯石露的困境，人文情感、溫暖、活力，實驗室處理后沒有褪色和新鮮的感覺。閱讀古典詩歌后，我們可以意識到，雖然西方的科學分析、邏輯推理、抽象名詞編造是一種家庭方法，但它并不是唯一的方法。中國古典詩歌的風格與中國古興自學的靈活性、深度性和玄遠性相匹配。中國傳統文藝理論對于詩歌等內涵深刻、變化多樣的文學品種具有突出的優勢。

(摘自鄭敏《新詩百年探索與后新詩潮》)

1.以下對材料相關內容的理解和分析是()(3分)

A.中華民族具有深厚的文化傳統，形成了獨特的思想體系，是促進中華文明“創造性轉型、創新發展”的重要前提。

B.中國特色哲學社會科學的建設可以向世界傳播中國優秀的學術理論，為解決世界問題提供中國經驗。

C.當代新詩之所以出現“食洋不化”的癥狀，一是因為失去了自己民族的詩歌傳統，二是因為東西方文化差異巨大。

D.雖然中國古典詩論不擅長系統和邏輯，但它包含了詩歌性格和人文情感，比西方文論更有活力。

2.根據材料內容，以下說法不正確的是()(3分)

A.材料一和材料二都談到了傳統與創新的關系，但兩者的重點卻不同。

B.借鑒西方詩歌并不能給自己民族的詩歌帶來現代性，中國詩人應該對此有一個清晰的認識。

C.中國古典詩歌的語言、內在結構和外在形態仍然可以為當代詩歌的創作提供營養。

D.古人論詩用“意在筆先”、“空靈”、“優雅”等詞語，未落實卻蘊含著生動的審美智慧。

3.以下選項最適合作為支撐材料觀點的論點之一是()(3分)

A.韓愈的《回答劉正夫書》：“還是問文宜何師？必謹對稱：宜師古圣賢?！?/p>

B.晚清洋務派人物馮桂芬提出：“以中國之倫常名教為原料，輔以諸國富強之術?！?/p>

C.魯迅的《文化偏見論》:“外之不后于世界思潮，內之仍然失去了固有的血脈?！?/p>

D.季羨林說：“東西方文化的相互關系是‘三十年河西，三十年河東’?！?/p>

4.來自《論語》的“不要對別人做任何事”已成為國際社會公認的處理人際關系和國際關系的黃金標準。請結合一對材料分析這一現象。(4分)

5.如何促進中國古典詩歌的“創造性轉化、創新發展”？請用材料談談你的看法。(4分)

(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)

閱讀以下文字，完成6~9題。

江上【注】

子胥望著昭關以外的風景，世界似乎換了一件新衣服，但他自己卻真正得到了真實的生活。季節是深秋，眼前還是一片綠色，夏天似乎還沒有結束。南塑是一片人煙稀少的平原。

他在荒涼的田野里走了三四天，然后田野逐漸變成了田野，村莊也出現了，子胥穿過幾個村莊，終于到了河邊。

太陽西斜，岸上三三兩兩聚集了十幾個人：有的操著吳音，有的說著楚語。有些人抱怨說，在過去的20年里，這個地區總是打架，這使得田地不容易耕種，生意也不容易做。一位老人說：“吳王余昧幾年前去世了，本該傳給季扎，但季扎死也不肯接受，退到延陵耕田。如此賢明的人偏偏不肯成為王位，要保持他的高貴?！?/p>

“他只保持高尚，而大多數人仍然生活在水火中——我討厭這樣的人，我們都吃了他高尚的痛苦。一個年輕人憤恨地說。

老人理解季札：“士各有志。他用行為感動我們不是比做國王更有意義嗎？——就他在徐君墓旁掛劍的那件事而言，對友情有多好！”

子胥曾經聽說過季扎在死友墓旁掛劍的故事。他低下頭，看了看他戴的劍。他沒有意識到一個愿望：“如果我此時有一個朋友，我愿意把我的劍當作友誼的禮物——我永遠只是一個人?！爱斪玉氵@么想的時候，他遠離了那些人的談話。河里的云影在變，他又回到了自己身邊。這時，一艘漁船突然漂浮在河的上游，船上回環不停地唱歌：

日月昭昭昭昭侵已馳，

蘆之漣漪與子期。

面前的風景，自己的人生經歷，日月昭昭昭侵已馳，是如何感動子胥的心的！聽著歌聲，他不由自主地走進蘆葦叢。

西沉的太陽把蘆花染成金色，半圓的月亮也暴露在天空中，映入河中心，是江中永遠抓不到的寶石。漁夫的歌聲又開始了：

日已夕夕，心憂悲傷，

為什么不渡月已馳？

漁船停在蘆葦旁，歌聲越唱越近。子胥不由自主地上了船。

多少天的塵土仆仆，一上船，呼吸著水上的新鮮空氣，立刻感受到水的溫柔。子胥說不出話來，漁夫說不出話來，耳邊只有和諧的劃船聲，水上泡沫隨之滅絕。船到江中央，水流變得急聚，世界回歸原始平靜。子胥對著這滔滔不絕的流水，他以為這是從營城流來的。他站在船頭，身影映在水中，仿佛又回到了營城，因為那里的樓臺也反映在同一水中。他看著河水發呆，不知道有多少人在這里流離失所。父親和哥哥的尸體沒有埋葬，可能已經被扔進了江心；他們得不到祭祀的靈魂，一定是在這個月夜的河里。營城的王公們還在享受眼前的升平，誰知此時正有一個人在遙遠的河上，想把那污穢的城市洗干凈。子胥的心隨著月光的膨脹而膨脹……

他看著漁夫有時抬頭望遠方，有時低頭望江水，心情是多么平坦。子胥在他眼里是什么樣的人？只是一個不知道從哪里來，不知道去哪里的行人。然而，子胥認為漁夫是他流亡以來唯一遇到的恩人。引渡的恩惠是多么廣泛，尤其是那兩首歌是如何適應子胥的命運的。他擔心只有最親密的朋友才能唱出如此深刻和感人的歌詞，但這首歌詞是從一個陌生的陌生人那里吐出來的。

船慢慢地向前移動。兩個人在兩個完全不同的世界里，一個整夜沉浸在血的仇恨中，一個疏散在清淡的云水之鄉。他看著漁夫搖晃的姿勢，享受著一些從未經歷過的溫柔。往日本人的心總是像箭一樣焦慮，但此時他們害怕渡過這條河。他們希望能和漁夫一起理解這美好的時刻。

船靠岸了，子胥嘴里有些咕噥，但他最后不得不說：“朋友。我給你留下什么作為紀念品？漁夫有點驚訝。

這時，子胥已經解開了他的劍，捧在漁夫面前。

漁夫嚇得倒退了兩步，他說：“我，江上的人，要這有什么用？”

“這是我家傳的寶物，我帶它已經十年了?！?/p>

“你想把這當作報酬嗎？漁夫的生活是有限的，他經?？吹揭恍┬腥?，不知道為什么離家這么遠。既然遠行，山水就成了他們的障礙；他習慣了走到河邊的行人，有多苦惱！于是他立下志愿者，只要有閑暇，順便把這樣的人過來。因為他引渡的時候大部分都是晚上，所以他唱了這樣的歌?！斑@值得什么報酬？”

子胥半吞半吐地說：“你渡過了我，同時也渡過了我的仇恨。也許將來會有這樣的一天，你再渡我回去。漁夫聽了這句話，一點也不明白。他只撥轉船頭，向下游駛。

子胥獨自站在河邊，看著船越走越遠。最后，他自言自語地說：“你這個無名的朋友，我現在讓你在我面前消失了，但我將來會找到你，無論是找到你的船還是你的墳墓?！?/p>

當他再次看到手中的劍時，他覺得這把劍不再是他自己的了：他似乎在為一個永遠不會忘記的朋友保留這把劍。

(有刪改)

歷史小說《伍子胥》寫于1942年至1943年，以春秋時期伍子胥的復仇故事為基礎

，敘述他從楚到吳的輾轉逃亡。小說共九節，《江上》為第六節，伍子胥過昭關，繼續跋涉，前往吳國。

6.對文本相關內容和藝術特征的以下分析和欣賞是不正確的(3分)()

A.子胥過了昭關，看到的風景與以前大不相同，那大片綠色與原野，也是子胥再次“獲得真實生活”的心情寫照。

B.只有在河上的短暫時間里，他才能平和地欣賞風景，表現出逃亡中子胥的心態。

C.子胥和漁夫說再見，說話時“有些喃喃”“半吞半吐”，說明子胥渴望和漁夫交流，又因為隱情無法敞開心扉。

D.子胥在河上理解了漁夫的“世界”，他對自己的使命有了更深的理解，“你渡過了河，也渡過了我的仇恨”。

7.以下說法不正確的部分是(3分)()()

A.老人欣賞季扎不是王位的高潔，也稱贊他以美好的行為感動了世界。

B.年輕人認為季札不顧百姓死活，只顧獨善其身，逃避了濟世的責任。

C.季札掛劍一事進一步說明了他的性格，也為后面的子胥贈劍鋪平了道路。

D.季札的退耕田園，與下面漁夫的劃船江上，共同表達了本文的隱逸主題。

8.隨著他在河上的所見所感，子胥的思緒逐漸發展起來。請結合本文的相關部分進行簡要分析。(6分)

9.漁夫拒劍是一個廣為流傳的歷史故事

，漁夫是個義士，知伍子胥身份，冒著生命危險救他渡江，拒劍后，更為消除伍于胥的疑慮而自殺。這篇文章將漁夫改寫為普通漁民。這種改寫帶來了什么樣的文學效果？談談你的理解。(6分)

二、古詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀以下文言文，完成10~14題。

秦將伐魏，魏王聞之，夜見孟嘗君，說：“秦并攻魏，子為寡人謀，怎么辦？孟嘗君說：“有諸侯之救，國可存也。王說：“寡人愿子之旅也！“重為之約車百乘。孟嘗君的趙，叫趙王說：“文愿借兵救魏！趙王說：“寡人不能。孟嘗君說：“夫敢借兵者，以忠王也。王說：“可得聞聞乎？孟嘗君說：“夫趙之兵非能強于魏之兵，魏之兵非能弱于趙也。然而，趙之地不歲危而民不歲死，魏之地年危而民歲死者，何必呢？以其西為趙盾也，今趙不救魏魏，聯盟秦是趙和強秦為界，年危民也死了。這篇文章之所以忠于國王，是因為趙王答應起兵10萬輛，車300輛，北見燕王說:“今秦攻魏，愿國王救！燕王說：“我不熟兩年了，現在又走了幾千英里來幫助魏，又怎么辦？田文說：“夫行數千里救人，這個國家的利益也是今魏王

門而望軍，雖然欲行數千里助人，卻能得到嗎？“燕王尚未許也。田文說：“臣效便計于王，王不用臣之忠計，文請行，恐怕天下之會有大變也。"王說:"大變可以聞到嗎？"說：“燕不救魏，魏王折斷割地，以國之半與秦，秦必去。秦已去魏，魏王悉韓，魏之兵，西借秦兵，以趙之眾，以四國攻燕，王何利？利行數千英里，幫助人們。利出燕南門，看軍隊那道里近而輸又容易，王何利？燕王說：“子行了，寡人聽子。以田文為起兵8萬，車200乘，魏王大說：“君得燕，趙之兵眾多且急，”秦王大恐，割地請告訴魏。封田文因歸燕、趙之兵而封田文。

(從戰國策中節選·魏策三》)

10.在文章中畫波浪線部分的以下斷句，正確的項目是(3分)()

A.今趙不救魏/魏聯盟/秦是趙與強秦為界/地也年危/民也年死/這篇文章忠于大王/

B.今趙不救魏/魏聯盟秦/趙與強秦為界/地也年危/民也年死/這篇文章之所以忠于國王/

C.今趙不救魏/魏聯盟秦/趙與強秦為界/地也年危/民也年死/這篇文章忠于大王/

D.今趙不救魏/魏聯盟/秦是趙與強秦為界/地也年危/民也年死/這篇文章之所以忠于國王/

11.以下解釋文章中添加的單詞及相關內容，不正確的一個是(3分)()

A.寡人是寡德之人，在文中是魏王自稱，春秋戰國時期君主常常如此謙稱自己。

B.百乘即一百輛兵車，“乘”指四馬一車。

B.百乘是一百輛兵車，“乘”是指四馬一車?！鞍俪恕焙汀扒С恕背１挥米鞅Φ拇?。

C.與《鄒忌諷刺齊王納誡》中“王之盾”的“盾”相同，指的是趙蔽的“盾”。

D.文中實指魏國國都的城門；現在它被用來指一個國家的邊境。

12.以下對原文相關內容的概述不正確之一是(3分)()

A.當魏王受到強秦武力的威脅時，他連夜向孟嘗君詢問計劃。孟嘗君說，在諸侯的幫助下，國家可以生存下來，并表示希望為魏王出使諸侯，搬走救援部隊。

B.孟嘗君看到趙王不愿意出兵，勸說趙王，指出魏國每年都有危險人民死亡，趙國的土地和人民一直很安全。如果他不救魏，趙國將面臨危險，趙王同意出兵。

C.孟嘗君請燕王出兵救魏，燕王猶豫不決，孟嘗君指出，如果魏國聯合攻打燕國，將對燕國非常不利。燕王聽從了建議，出兵救助魏國。

D.魏王很高興孟嘗君的計劃能夠實現，并稱贊他在短時間內搬來了許多援軍。秦王非?？只?，割地給魏國，魏王于是讓燕、趙援軍回國，封賞孟嘗君。

13.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

(1)五歲不熟兩年，今天又行了幾千英里幫助魏，又怎么辦？

(二)燕不救魏，魏王折節割地，以國半與秦，秦必去。

14.孟嘗君去趙國、燕國借兵救魏，游說策略有什么區別？請簡要總結。(3分)

(二)古詩閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀以下宋詞，完成15~16題

醉落魄·人日南山約應該提起憂愁的毛[注]

魏了翁

無邊春色，人情苦向南山覓，村村小鼓家家笛，祈麥祈蠶，趁元正七。翁前子后孫扶掖，商業銀行賈坐農耕織。需要注意的是，這意味著沒有過去，你會成為一個人。日子是人類的日子

【注】人日:舊俗以農歷正月初七為人日。

15.以下對這個詞的理解和欣賞是不正確的(3分)()

A.詩人在人日約朋友去南山探春，但由于年老體弱，覺得這次旅行會比較困難。

B.人日吹奏樂，祈求農桑豐收，反映了人們對美好生活的追求。

C.這個詞用簡單的筆觸描繪了當時農村的風俗風情，有著濃郁的生活氣息。

D.詞人以議論入詞，能做到情由境出，情至論隨，全詞無生硬感。

16.詩人在下闕發表評論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。做人的道理是什么？簡要分析請結合內容。(6分)

(3)名句默寫(本題共1小題，6分)

17.在下面的句子中補寫空缺部分。(6分)

(1)《荀子·勸學》中“__，____

_”。

(3)自然界鳥類的哭泣有時會引起人們的悲傷和思念，這在唐宋詩歌中并不少見，如“__，_

_”。

三、語言文字使用(20分)

(一)語言文字的運用Ⅰ(本題共3小題，11分)

閱讀以下文字，完成18~20題。

科學家欒恩杰在高考期間報考了電機系，因為他服從國家安排自動控制改學。從此，他與國防和航天事業有了聯系①

20世紀60年代，欒恩杰在第七機械工業部工作后參與的第一項重大任務是中國潛地導彈“巨浪一號”的開發。作為一種秘密武器，潛地導彈是歐美國家的秘密武器②

國防工程，很少有信息可供參考。在沒有外國技術援助和缺乏技術力量的情況下，整個團隊開始了“巨浪一號”的發展，根據先在陸上發射臺發射，然后將導彈放入發射筒，模擬水下發射環境，最后進行潛艇發射。這三步被稱為“臺、簡、艇”，但每一步都失敗了。這三步被稱為“臺、簡、艇”，但每一步都失敗了。

航天領域研發失敗的過程是③

的。易恩杰經歷了各種各樣的失敗，從導彈研究的技術人員到中國月球探索項目的第一任總指揮，從火箭的特殊設備問題到插頭錯誤。這些失敗意味著什么？這意味著有多少個日日夜夜的努力工作意味著下一步的工作更加艱苦，這意味著你可能會突然改變世界航天模式中的軌道。易恩杰認為：失敗也在教我們，當問題一個接一個地解決時，成功就在我們面前。

18.請在文章的橫線上填寫適當的成語。(3分)

19.請將文中畫波浪線的部分改為幾個較短的句子?？梢愿淖冋Z序，少量添加和刪除單詞，但不能改變原意。(4分)

20.文中畫橫線的句子采用了設問和排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。(4分)

(二)語言文字的運用II(本題共2小題，9分)

閱讀以下文字，完成21~22題。

節日期間，無論是家庭團聚，還是老朋友團聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節后很多人會增加新的煩惱，那就是“節日肥”“過年肥”事實上，在生活中，你會發現有很多人整天喊減肥或減肥，事實上，不胖，但有些人真的應該減肥，但不在乎，那么，如何判斷是否需要減肥呢？從醫學的角度來看，身材是否肥胖，

。體質指數是從體重公斤數除以身高米數的平方米中獲得的數字。中國人的健康體質指數是18.5~23.9，如果低于18.5、瘦，不需要減肥，高于23.9.你可以考慮減肥。

說到減肥，很多人都為之奮斗過，節食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床上還發現，很多人不吃晚飯就減肥，這樣不僅很難長期堅持，②

，因此，有些人得了嚴重的胃病。而且，如果以后恢復吃飯，③

，甚至比以前胖了。不僅如此，不吃晚餐，營養供應不足，蛋白質供應減少，肌肉量減少，體重減輕反彈后，在同樣的體重下，體脂率會高于減肥前。因此，減肥必須科學。

21.以下句子中的“你”和文中畫橫線的“你”用法相同的是(3分)()

A.如果你認為這段話對深化文章的主題沒有幫助，請刪除它。

B.聽了老師的話，三個人看著我，我看著你，一句話也沒說。

C.他是一個很努力的同學，尤其是學習精神讓你佩服。

D.請選擇三名學生參加今年5月的“青春與夢想”演講比賽。

22.請在文章的橫線處補寫適當的句子，使整個段落的意思完全連貫，內容恰當，邏輯嚴謹，每個地方不超過10個字。(6分)

四、寫作(60分)

23.閱讀以下材料，按要求寫作。(60分)

“本手、妙手、俗手”是圍棋

三個術語，本手指的是符合棋理的正式下法；妙手指的是意想不到的精致下法；俗手指的是看似合理，但從全局來看，通常會受損的下法。對于初學者來說，要從本手開始。如果本手功夫扎實，棋力會提高。有些初學者熱衷于追求妙手，而忽略了更常用的本手。本手是基礎，妙手是創造。一般來說，只有對本手有深刻的了解，才能有妙手；否則，難免會出俗手，水平也不容易提高。

以上材料對我們很有啟發性。

以上材料對我們很有啟發性。請結合材料寫一篇文章，體現你的感受和思考。

要求:選擇正確的角度，確定立意，明確風格，自制標題:不要套作，不要抄包:不要泄露個人信息；不少于800字。

2022年全國新高考Ⅰ卷語文答案

在安排復習內容時，要注重以下幾個方面：一是復習整理，二是把握增長點。在這個階段，一些長期無法解決的突出難點，對自己的預期成績影響不大，可以適當放手，騰出精力復習整理?！盎仡櫿怼钡闹饕饔檬潜仂柟?，進一步形成知識網絡體系，更全面地把握高考相關的“知識點”，站得更高，看得更清楚。

“抓住增長點”有助于在有限的時間內實現增加分數的可能性。在具體實踐中，建議考生整理重要講義，選擇專項培訓和綜合實踐中最具代表性的材料。然后，回顧這些材料中的主題，結合考試前的指導和筆記，回顧知識點或回答方法，鞏固知識體系，發現存在的問題，及時解決老師或學生的問題。在老師的幫助下，個別重要考點可以突破微專題。尤其是課內外名句，最后階段一定要堅持鞏固，確保得分不丟。

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總結大綱：促進中華文明的創造性轉型和創新發展，激活其活力，使中華文明與各國人民創造的豐富多彩的文明相結合，為人類提供正確的精神指導。中華民族具有深厚的文化傳統，形成了獨特的思想體系，是促進中華文明“創造性轉型、創新發展”的重要前提。中華民族具有深厚的文化傳統，形成了獨特的思想體系，是促進中華文明“創造性轉型、創新發展”的重要前提。