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    1. 南陽中學畢業證樣本

      南陽中學是陽山中學高中部,學校創辦于1935年,于2007年被評為國家級示范性普通高中。校園占地約一百四十六畝,有現代化的教學設施。學校師資力量雄厚,秉承優良傳統并注重德育教育,辦學成績顯著,獲得多項榮譽。各級領導對學校工作給予高度評價。

      南陽中學畢業證樣本由南陽市教育局統一發放學校簽發,如需查看樣本效果請點擊南陽市高中畢業證樣本。學校簡介

      學校簡介

      南陽中學畢業證樣本

      陽山縣南陽中學是陽山中學的高中部。陽山中學創辦于1935年,有優良的教育傳統,辦學業績驕人,于1999年11月被評為清遠市一級學校。2003年,在陽山縣委、縣政府的關心支持下,南海區委、區政府的鼎力資助下,陽山中學終于邁開了歷史性的一步,實現了初高中分離。為銘記南海人民的深情厚誼,高中部易名為“南陽中學”。2005年1月,南陽中學榮升為廣東省一級學校。 2007年12月,陽山縣南陽中學通過國家級示范性普通高中的驗收。南陽中學坐落在廣東省清遠市陽山縣城南面開發區,占地面積 146740平方米 (合220畝),生均 58.4平方米 ,建筑面積 36300平方米 ,生均 14.46平方米 ,有多媒體教學平臺38個,校園網絡建設已基本完成,功能室已能滿足現代教育的需要。常規教育教學儀器、電教器材按省一類標準配齊,有充足的體育、藝術教育、勞技教育、衛生保健等設施設備。運動場地規劃標準、寬敞亮麗,田徑場、足球場、排球場、羽毛球場等一應俱全。校園規劃科學合理,“三區”分開,綠化美化設施、文化藝術設施錯落有致,融實用性、教育性、藝術性于一體,使校園顯現出一派清新可人,蓬勃向上的景象?,F全校有58個教學班,學生人數2914人。在職教職工220人,其中專任教師194人。專任教師中,具高級教師職稱的19人,持本科學歷的159人(含中學一級職稱),教師學歷達標率為99.4%。學校秉承“向管理要質量和效益,德育立體化,教學信息化,德智體美勞五育齊飛”的老傳統,并結合教育形勢發展、教育環境改變的實際,與時俱進地提出“育德育人、開發潛能,促進學生素質和諧發展”的辦學目標和“自信、自尊、自立、自強”的校訓?,F已形成了“嚴格、勤奮、務實、博學”的校風和“認真、刻苦、善疑、善用”的學風。本校先后獲得“廣東省綠色學?!?、“廣東省中小學心理健康教育先進單位”、清遠市“文明標兵單位”、“‘三·五’普法教育先進單位”等榮譽稱號,一批批“四有”新人茁壯成長,學校已成為上級滿意、群眾放心、學生向往的育人殿堂,為山區的教育事業的發展,作出了應有的貢獻,向現代高中示范學校闊步前進 。2007年12月,陽山縣南陽中學通過國家級示范性普通高中的驗收。

      學校歷史及榮譽校園建設“廣東水平”———2004年1月9日,中共中央政治局委員、廣東省委書記張德江到該校視察時,稱贊南陽中學校園建設具有“廣東水平”。 全國教育重點科研基地———該校被確立為“全國教育發展‘十五’計劃重點科研課題實驗基地”,承擔國家級課題1個,省市級課題3個。 陽山縣南陽中學是陽山中學高中部,陽山中學創辦于1935年。2001年,南海區委、區政府資助2000萬元,陽山縣政府再投入2000多萬元,建成了陽山中學新校區。2003年,陽山中學實現了高、初中的分離,高中部搬遷到新校區。為銘記南海人民的深情厚意,高中部易名為“南陽中學”。2005年1月11日,南陽中學被廣東省教育廳批準成為省一級中學。 學校秉承“向管理要質量和效益,德育立體化,教學信息化,德智體美勞五育齊飛”的老傳統,與時俱進地提出“育德育才、挖掘潛能,促進學生和諧發展”的辦學目標,先后獲得“廣東省綠色學?!?、清遠市“精神文明建設先進單位”、“‘三·五’普法教育先進單位”等榮譽稱號。 省、市領導對南陽中學的各項工作厚愛有加。中共中央政治局委員、廣東省委書記張德江、省長黃華華,省委副書記歐廣源,清遠市委書記、市人大常委會主任陳用志,市委副書記、市長陳家記等省市領導以及省教育廳、市教育局的領導先后到南陽中學視察。2004年1月9日,中共中央政治局委員、廣東省委書記張德江來到南陽中學,稱贊南陽中學校園建設具有“廣東水平”,并以“讀書是個人的希望,讀書是家庭的希望,讀書是國家的希望”勉勵學生。原廣東省教育廳廳長許任之同志亦欣然命筆,題下“同心鑄名校,同德創一流”,鼓勵南陽中學師生再接再厲,發奮努力。 2004年12月12日至15日,省評估組對南陽中學“廣東省一級學?!边M行了“辦學條件和辦學水平”的全面評估。評估組評價,南陽中學“錯落別致,環境幽雅,具有較為濃郁的現代氣息”,初步形成“融教育性、知識性、藝術性于一體”的校園區,既是學生讀書的“好學園”,又是師生生活的“好樂園”,“是一所凝聚了省、市、南海區及陽山縣眾多黨政領導心血和智慧的學校。正是這些卓有遠見的書記、縣長們‘腳力、心力、財力’一齊用上,與教育主管部門的領導、學校師生共同營造出備受廣東省委多位領導贊揚、學生向往、家長信賴、社會人士稱譽的好學校!”

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