高中畢業證丟了為什么不能補辦?
在我們的日常生活中,文件的丟失是很常見的,但高中文憑不像其他文件那樣丟失,教育相關規定文憑丟失、損壞不能填寫,很多人聽說不能填寫這么嚴重的高中文憑丟失?為什么高中畢業證丟了不能補辦?
為什么畢業證遺失后不能補辦?
由于畢業證書是教育部統一編號,每個畢業證書對應的編號是獨一無二的。學生畢業時,學歷、畢業信息、畢業證號一起上傳到國家學歷鑒定中心。如果畢業證書丟失后可以重新頒發,這意味著相同的數字對應于兩個甚至兩個以上的畢業證書,難以識別真假,因此在管理上存在巨大的漏洞。”
最無辜的解釋是“畢業后,一些學校被納入其他大學,一些學校的名稱發生了變化。同時,由于高校校長任期有限,原證書中必要的校長簽字蓋章大多無法復制,程序難以實現。”
最過時的解釋是“首先,畢業證書數據庫最初沒有建設,因此需要一次性發放無法在線驗證的證書,以消除重號問題。其次,畢業證書的格式不一致。在不能保證統一格式的前提下,同一批學生持有不同風格的證書會有各種隱患和缺點。”
這些解釋與中國絕大多數官方解釋一模一樣,聽起來合理正義,經過仔細審查。例如,它永遠不會告訴你具體的漏洞是什么;永遠不要考慮你自己的程序是否有問題;永遠不要跟上《紐約時報》,盡管你總是聽到很多創新……
2004年,中國開通了學信網,作為教育部指定的唯一學歷查詢網站,可查詢2001年以后畢業的學歷信息,包括姓名、照片、學歷編號等。那么,一個數字對應兩個甚至多個畢業證書的真假就不存在了。那么,一個數字對應兩個甚至兩個以上畢業證書的真假就不存在了。因為,信息可以查!只要根據編號查詢的信息是正確的,相應的姓名、照片等都可以保證準確,怎么會造成呢?“巨大漏洞”呢?
其次,畢業證書的意義是證明學習經驗,這可能與學校的名字有關,但誰與大學校長有關?除了曝光率高的名校校長外,大多數學生在學習時都能記住校長的名字。有多少人能熟悉校長?更不用說校長記住學生了(據估計,很少有大學教師能完全記住他們)。依靠素未蒙面的領導來證明他們是否學習本身的合理性是有問題的。另外,即使學校名稱變更或并校,變更前也會有記錄嗎?現在查戶口祖上三代要說清楚,學校換馬甲之前的信息不好查,合適嗎?
學信網的存在從根本上解決了學術認證的問題,我國實施各種證書的初衷應該是降低社會溝通成本,而不是增加個人負擔。只要信息真實準確,與格式有什么關系?更不用說要求統一風格了。在信息化和互聯網上 如今,隨著文憑的快速發展,畢業證書仍然固化在紙質文憑上,這是對中國大力實施電子政務的侮辱。
在這種情況下,為什么畢業證書丟失后不能補辦呢?小編腹黑的猜想,“一怕麻煩,二彰顯權威”恐怕這才是真正的癥結。
二、補辦畢業證技術有多難?
當前,國家提倡中國夢,人民幸福是關鍵。有關部門不得為人民幸福表示?為了最大限度地減少相關部門的麻煩,小編設身處地思考這件事有多難。
首先,思考一個原則問題,“補辦畢業證合理嗎?”
文憑的本質是學習經驗,為了降低溝通成本,用文件證明情有可原。但是證件丟失后不能補辦顯然是不合理的,甚至是不人道的。特別是在現有其他渠道,如學信網絡可以證明自己的學習經驗,無法申請畢業證書無疑大大增加了個人管理負擔和心理壓力,不僅違背了建立畢業證書的初衷,而且與中國和諧社會的追求相去甚遠。試問,身份證、戶口簿都可以補辦,為什么畢業證不能補辦?
我相信沒有學生為了獲得校長的印章而補發畢業證書。在這種情況下,只要畢業真實有效,原始發行,不需要校長印章甚至學校印章,只需要加蓋教育部批準的印章,然后在原校長印章的位置寫一個印章“補發”字樣即可。事實上,根據我國現行補辦畢業證的規定,即使是補辦畢業證也需要教育部簽字備案。都要麻煩教育部,為什么不把這件事做得更人性化呢?
有人會說,如果以前的畢業證被發現冒充怎么辦?請查學信網。長得一樣?請比較身份證號碼。身份證也可以辦假嗎?請表揚他的專業精神和嚴謹作風。
事實上,學信網問世后,畢業證原件的意義應該是紀念性的,而不是實用性的。從審查的角度來看,招聘單位或用人單位應通過學歷編號查詢個人信息是否準確,而不是考慮一兩張紙。在審查過程中,計算機在線查看號碼,一是方便,二是快速,三是真實,四是規避風險,簡單直接到粗糙,不僅降低了單位審查成本,而且降低了個人畢業證書丟失的風險。
高中畢業證丟了,為什么不能補辦呢?
高中畢業證丟了,為什么不能補辦呢?
高中畢業證書是一個人教育經歷的重要證明,失去相當于失去了寶貴的歷史記錄。即使可以補辦,也無法填補失去的歷史價值。
2. 一失足成千古恨,再失足成笑話
如果高中畢業證書可以隨意補發,那么那些不認真學習的人也會有這個證書,這類人獲得高中畢業證書的黃金含量將大大降低,甚至成為一個笑話。
假如高中畢業證可以隨意補辦,那么那些不負責任的人就會有機會,他們可以隨意偽造、出售高中畢業證。這樣不僅會誤導社會,還會嚴重影響學生的未來。
如果高中畢業證書可以隨意補發,那么那些不努力學習的學生就會有僥幸心理,他們會認為即使不努力學習也可以通過補發證書來彌補,這將大大降低他們的學習動機,甚至放棄學習。
5. 一鼓作氣,然后衰落,三而疲憊
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