大連汽車職業技術學院畢業證書：望

孫玉清，大連海事大學校長

一所具有行業特色的大學存在的最大意義是在某一行業和領域做出不可替代的杰出貢獻。在回應《紐約時報》的需要時，讓行業首先思考，讓國家首先思考，甚至讓世界首先思考

建立為海洋強國和交通強國服務的學術社區，是大學在新階段實現高質量發展的唯一途徑，具有鮮明的海洋相關特征和交通產業屬性

我們堅持行業未來需要誰，培養誰

文|新聞周刊記者王瑩

在新冠肺炎疫情阻擊戰中，一群傳承著紅血和藍夢的人，盡最大努力保證全球航運供應鏈在大海中的穩定暢通。他們畢業于同一所大學大連海事大學(以下簡稱大連海事大學)。

大連海達是國家211工程和雙一流建設大學。它被稱為航海家的搖籃。它已經建立了112年。培養了陳干青、馬家軍、貝漢廷、鮑浩賢、方枕流、王亞夫等多位航運先輩，為新中國航運業的建立和發展做出了重要貢獻。

中國第一臺航海表、第一臺自動舵機、第一臺內燃機專利也在這里誕生，使航海模擬器、輪機模擬器、電子海圖、未來海上通信導航等技術領域取得突破，為行業科技進步做出重要貢獻。

《希望》新聞周刊記者從新的起點采訪了大連海事大學校長孫玉清，如何促進大連海事大學的高質量發展，實現建設世界級海事大學的目標。

他說，大連海將永遠關心國家，思考國家、國家、國家需要，積極發揮學科鏈、創新鏈、人才鏈的優勢，努力全面建設社會主義現代化國家新旅程，建設人類共同未來的社區貢獻智慧和力量。

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雙一流建設對大連海大有什么影響？

孫玉清：大連汽車職業技術學院畢業證書

雙一流建設極大地激發了我們自主發展的內生動力和創造力。按照交通運輸部黨組的指示和要求，我們正在提高規模，積極增加規模，努力建設世界級海事大學和海上交通一流學科。

要建設世界級的海事大學，必須以促進交通發展、航海文化、引領海事教育為己任，加快培養具有全球視野的頂尖海事人才，促進產業科技進步，成為海事新技術迭代創新的高地；服務國家治理和文化遺產，積極向國際組織貢獻中國智慧，引領制定海事國際規則和標準，增強國家話語權和影響力，弘揚藍色文明，成為航海文化遺產創新的源泉。

要建設海上交通一流學科，必須以解決問題為出發點和立足點，依托行業特色大學與行業共生、與行業共同發展的良好基礎，密切關注行業發展的重大需求和關鍵共同問題，定期、重點、有組織地建設一流學科。

規則是尊重教育規則，根據國家規范文件建設學科專業內涵，開展高水平學位點，不斷提高各級人才培訓質量；重點是重點突破特色學科，以一流學科為核心，有序形成海洋運輸工程、交通工程、船舶、海洋工程、法律、無人船舶技術、人工智能、國家安全等學科和方向，重點利用整體情況，促進整體水平的跳躍；有組織是以服務四個方向為指導，推動多學科交叉聚集，針對產業升級、科技創新等重大問題，使校園內部建設學科應用于優勢特色領域和重點研究領域，以大團隊，創造新知識，產生標志性成果，培養行業急需高水平人才，做出原創突破性貢獻。

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自雙一流建設以來，大連海大的發展戰略有哪些特點？

孫玉清：大連海大自覺融入交通強國、海洋強國等戰略需求，把握三大核心。

一是把住立德樹人根本任務，為行業提供人才支撐的核心。大連海洋大學堅持美德培養人才的基本任務。所有學科和專業都直接或間接地為海事領域服務。畢業生遍布海事航運、物流港口、救援打撈、深?？茖W研究等領域，支持中國國家航運隊。

二是把住以國家戰略行業重大問題牽引科技創新的核心。在新一代海上通信、自主航行船舶、船舶污染防控、海底工程等領域，形成了一批具有自主知識產權的創新技術和具有重大影響力的原創性成果，解決了一批行業關鍵核心技術問題，為行業技術進步作出貢獻。

第三，以中國計劃推動國家走近國際海事舞臺的核心。學校全力支持中國政府參與IMO近年來，中國選派了與國際海事組織有關的工作IMO近30%的員工畢業于大連海大。IMO提案35份，多項提案納入相關公約修正案和技術指南，部分提案直接作為IMO戰略文件和行動計劃。曾擔任國際海事大學聯合會輪值主席單位，海洋運輸工程領域學科建設水平穩居70所國際海事大學聯合會成員高校前列，海事教育領域引領地位更加凸顯。

大連海事大學綜合樓大連海事大學

世界海事領域獨特的大學

如何踐行四為政策和四個方向？

孫玉清：我一直認為，一所具有行業特色的大學存在的最大意義是在某一行業和領域做出不可替代的杰出貢獻。在回應《紐約時報》的需要時，讓行業首先思考，讓國家首先思考，甚至讓世界首先思考。

讓行業首先認為，這意味著大連海洋大學承擔著建設交通強國的責任。目前，70%以上的科研項目和國家獎項集中在交通和海事領域，80%的畢業生直接為交通領域服務。進入新時代，中共中央作出了建設交通強國的重大部署。我們率先成為第一所建設交通強國的試點大學。規劃了無人駕駛貨物運輸船舶技術研究、智能港口與自動化碼頭技術研究、航海安全技術研究、航運船舶污染控制技術研究、綠色港口與航運安全關鍵技術研究、人才培訓與智庫建設六個試點方向。每個方向都對應一個關鍵領域，致力于打造引領行業的拳頭科技，解決行業發展的脖子技術問題，實現產業鏈與優勢學科鏈的無縫對接，真正發揮主導作用，做出獨特貢獻。

讓國家首先認為，這意味著國家海洋戰略為大連海洋做出了巨大貢獻。近年來，學校圍繞一帶一路建設、海上戰略渠道安全、北極治理等重大海洋問題，提出了有價值的建議。例如，學校提出了加快提高中國船舶和海洋工程產業創新能力的建議，得到了中央政府的肯定，為加快創新人才培養和支持中國船舶和海洋工程產業發展提供了新的戰略解決方案。

讓世界首先想到，這意味著大連海在全球海事治理方面發出了巨大的聲音。大連海事大學校訓是向世界學習，包含了經濟、服務社會、造福人類的雄心、責任和能力。早在2007年，學校就在斯里蘭卡建立了海外校區，實現了中國高等航海教育的首次出口。2019年，厄瓜多爾校區正在推廣坦桑尼亞校區和巴拿馬辦事處。我們有一個比喻——大連海事大學沿著一帶一路連接了海事教育合作的珍珠鏈。此外，學校還積極為全球海事治理服務，首次承擔發展IMO示范課程已成為一種新的國際推薦教學技術標準，與船員的適當培訓和評估相匹配，填補了該領域的國際空白，實現了中國計劃從參與到領導的轉變?，F任國際海事組織秘書長林基澤評論說，大連海事大學是世界海事領域獨一無二的大學。

如何實現大連海大的高質量發展？

孫玉清：我一直在思考如何更好地找到合適的定位，實現高質量的轉型發展。從全局來看，構建為海洋強國和交通強國服務的學術社區是實現高質量發展的必由之路。這個社區有三層含義。

面向全海洋和全交通是社區的基礎和前提。中國目前是海洋大國、造船大國和航運大國，但沒有一個是強國。從大到強是從數量到質量的轉變過程。正是這一過程，整個產業鏈具有共同的發展需求，為建設行業學術社區創造了條件和優勢。

發展和建設學科生態社區是社區的核心和關鍵。我們的特點不是特殊的，而是選擇性優秀，抓住主要矛盾，致力于航海特點、航運特點、交通特點、海洋特點。重點加強二級學科建設和管理，實施標桿發展，動態監測核心指標，完善績效考核機制，實現學科動態改進。同時，加強交叉團隊建設，重點發展海洋交通產業和技術，重點支持雙一流建設。

產業政治、產業、大學、研究和應用的協同創新是社區的價值和驅動力。協同創新有利于促進創新要素的優化配置，以產業集群和協同創新為特征的經濟發展日益突出。目前，我們與中國海事局、中國船級協會、中國海洋航運集團建立了全面的合作伙伴關系，合成立大連東北亞國際航運中心研究所。特別是海底工程技術設備國際聯合研究中心、無人船舶系統和設備關鍵技術交通行業重點實驗室，不僅與行業重量級單位相結合，而且整合了學校資源，大大提高了科技創新的效率。

如何落實立德育人的根本任務？

孫玉清：我們提出了民族感情、專業素質、價值增長、全球視野的教育理念，致力于學生個性發展和全面發展，培養促進和引領未來產業發展的高素質人才，塑造新時代的航海家。

我們一直在追求提高學生生活的價值，不僅要讓學生有扎實的專業知識，而且要有意志品質。1963年，周恩來總理親自指示學校實施半軍事管理制度，實施58年，形成了鑄造、鑄造道德、鑄造靈魂的教育模式，塑造了優秀的軍事政治素質、頑強的意志素質和嚴格的紀律意識，提高了學生的綜合素質和專業素質。

我們始終堅持去祖國最需要的地方的價值。自成立以來，我們一直肩負著挽救航權、振興國運的歷史使命。今天，這種家國情懷仍然代代相傳：學校建立了三全育人的工作格局，形成了貫穿人才培養全過程的人人思想政治、人人思想政治特色工作體系。一批好教師用愛和責任引導學生扣上人生的第一顆紐扣；22年來，研究生教育支持小組217名志愿者詮釋了基層、西部和祖國最需要的地方的愛國情懷；在亞丁灣護航任務中，國家派出26名商船船長護送5000多艘中外船舶，其中13名船長為大連海洋大學畢業生。

我們堅持培養行業未來需要的人。目前，以5G、以人工智能、物聯網、大數據為代表的新一輪科技革命和產業變革正在全面展開，產業特色大學依托產業產業轉型迭代升級，面向未來，學校注重海洋產業轉型升級，建立航運金融、人工智能等專業，不斷優化學科布局；根據未來技術學院的建設理念，建立人工智能學院，突出未來航運發展需求，探索培訓機制的實施，實施導師制度等創新培訓模式，建立學科、人才、科研一體化的創新示范區?！霎厴I證書樣本網絡為您提供大連汽車職業技術學院畢業證書設計工作免費下載服務，您還可以找到大連汽車職業技術學院畢業證書圖片、材料模板等設計材料，我們為您提供！