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    1. 歐洲塞浦路斯大學畢業證:什么是ECTS歐洲學分轉換系統

      摘要:本文介紹了歐洲愛沙尼亞大學畢業證書的相關內容,重點解釋了歐洲學分變換系統軟件(ECTS)的概念、發展歷程和運作方式。文章指出,ECTS是全球范疇內發展趨勢最開始、也是歐洲唯一的通過實驗證實較為順利的高等職業教育學分體系,為學分的互認、變換和積累、學員在不一樣的教育培訓機構間轉校提供服務平臺。此外,本文還涉及愛沙尼亞歐洲大學的學費分析和歐洲學分互認體系的進度現狀等內容。

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      什么叫ECTS歐洲學分變換系統軟件。

      歐洲塞浦路斯大學畢業證:什么是ECTS歐洲學分轉換系統

      歐洲學分變換系統軟件EuropeanCreditTransferSystem,也稱歐洲學分互認體系,下通稱ECTS。

      關鍵在學分變換,它由歐洲聯合會產品研發和實行(聯合國組織歐洲高等職業教育核心,UNESCOEuropeanCentreforHigherEducation,UNESCO-CEPES),是全球范疇內發展趨勢最開始,也是歐洲唯一的通過實驗證實較為順利的高等職業教育學分體系。

      截止到2011年,一共有53個國家和地域簽定了《博洛尼亞宣言》,變成歐洲學分變換系統軟件的參加者。依據該架構,第一周期時間是學士學位證書,規定最少三年的學習時間,相匹配為180-240個ECTS學分。

      第二周期時間是碩士,規定一到2年,相匹配為60-120個ECTS學分;第三周期時間為博士研究生,現階段尚沒有提供確定的學分和課時規定。ECTS是歐洲一同的學分規范,為學分的互認、變換和積累、學員在不一樣的教育培訓機構間轉校給予服務平臺。

      這一體系是歐洲唯一的通過實驗證實較為順利的歐洲高等職業教育學分體系。這一體系最開始僅限學分變換,近期,該體系將學分累積內容列入進去。

      1999年進行的,“博洛尼亞進程”(BolognaProcess)的具體目標之一便是連通歐洲學分體系,推動文憑互相認可,激勵歐洲學員到別的歐洲國家學習培訓進修,從總量和品質上加強歐洲學員的流動性,加快專業知識時代的快速發展和經濟發展發展。

      這一學分體系的產生不但有助于大學生掌握和較為相關學習培訓的課程內容,與此同時還有益于促進歐洲高等職業教育結構的教育改革。改革創新的結果是更為有益于歐洲學員的流動性及其更有利于吸引住外國的中國留學生到歐洲學習培訓。

      拓展材料

      一、具體內容。

      全日制歐洲學員每年應得到60個學分,等于1500-1800個課時,每一個學分相當于25-30課時。

      學員只能在取得成功學有所成并根據相對應考試和點評及格后能夠獲得學分。

      學分主要參數涉及到學習培訓的各層面主題活動--上課和專題講座,參與討論會,單獨自學和自修,提前準備項目報告和進行工作,報考等均組成學員的自學壓力和勞動量。

      學員根據授課,見習,畢業論文等學習形式獲得相對應學分。學分值依據全年度學習任務的個人目標和勞動量而定。

      學員的培訓主要表現和學習培訓好壞級別由世界各國自身明確。歐洲學分互認體系將學業成績分成及格和不過關2個層級。

      與此同時,將及格分成5個級別并設置每一個級別的數量占比為:A=10%,B=25%,C=30%,D=25%,E=10%。不過關分成2個級別:FX=適度勤奮后可以及格,F=必須大量的工作中才有可能做到分數線。

      歐洲學分互認體系的學分只用以高等職業教育的學土和研究生環節。應用歐洲學分互認體系的高等職業教育組織應該是非常有名氣和有信譽度的企業,在歐洲及其在國際性應該屬于靠譜的而且清晰度較高的合作方。

      參加歐洲學分互認體系的高等職業教育組織必須依據歐洲學分互認體系的相關技術參數和課程明細給予該國有關學科的具體內容,課程內容規定和科研水準等信息內容。

      這種高等職業教育組織還必須給學員給予可以進一步表明該學員主要表現的學習培訓成績表和工作能力證實。為了確保對比性,參加歐洲學分互認體系的國家在授予課業資格證書的與此同時。

      要給學員給予可以實際表明相關課業資格證書的特性、水準、內容、學業成績等有關情形的“學歷表明”(DIPLOMASUPPLEMENT)。

      二、進度現況。

      截至2005年,阿爾巴尼亞、斯洛伐克、德國、阿塞拜疆、波黑共和國、立陶宛、葡萄牙、愛沙尼亞、瑞典、芬蘭、土耳其、德國、法國的、格魯吉亞、羅馬教廷、兇牙利、冰島。

      西班牙、拉托維亞、列支敦士登、盧森堡、摩爾多瓦、丹麥、匈牙利、西班牙、羅馬尼亞、俄國、塞爾維亞、斯洛伐克、烏茲別克斯坦、德國、德國瑞士、前南斯拉夫、烏克蘭國家、美國。

      安道爾、丹麥、法國、古希臘、西班牙、塞浦路斯、西班牙、意大利、土爾其等45個國家和地域簽定了《博洛尼亞宣言》,變成歐洲學分互認體系的參加者??墒?,從這種國家參加狀況看,水準和水平各不相同。

      阿爾巴尼亞有自身的國家學分體系,已經與歐洲學分體系對接;西班牙有自身的國家學分體系,已經與歐洲學分體系對接;在芬蘭,僅高校應用歐洲學分體系,學校則不用。

      一些國家有自身的學分體系,可是這些人的學分值與歐洲學分體系有差別,例如,拉托維亞、土耳其、德國、芬蘭的1學分相當于1.5個歐洲學分,冰島、德國、丹麥的1學分相當于2個歐洲學分。

      匈牙利、冰島、烏茲別克斯坦、塞爾維亞、丹麥的佛拉芒、瑞典沒有統一國家學分體系;葡萄牙、克羅地亞、愛沙尼亞、西班牙、法國、德國瑞士已經歐洲學分體系的基本上創建自身的國家學分體系。

      -歐洲學分互認體系愛沙尼亞歐洲高校必須多少錢培訓費。

      愛沙尼亞歐洲大學學費分析培訓費規范:英語聚集課程內容(一個學年)1743歐(人民幣15338元)/年酒店管理專業高學歷課程內容3632歐(人民幣31961元)/年酒店管理專業本科學位課程5323歐(人民幣46842元)/年學士學位證書課程內容6962歐(人民幣61265元)/年碩士課程內容4176歐(人民幣36748元)/年生活費用參照規范:房租費約:100歐(人民幣880元)/月餐費約:200歐(人民幣1760元)/月零花花費:50—80歐(人民幣450--750元)/月總計:380歐(人民幣3400元)/月舉例子:例如一個入讀重點學科酒店管理專業的學員。學習培訓花費:第一年及第二年??普n程內容培訓費:3632歐*2年=7264歐(人民幣63923元)第三年及第四年本科專業培訓費:5323歐*2年=10646歐(人民幣93684元)總計:17910歐(人民幣157608元)見習收益:(每一年4個月的帶薪休假見習,每月工資約為650-700歐)三年帶薪休假見習收益:700歐*4月*3年=8400歐(人民幣73920元)具體開支培訓費:總學費17910歐-見習收益8400歐=9510歐(人民幣83688元)法國的m1大學畢業哪些文憑。

      在法國的得話,你能說自個是Bac 4,美國人都是會了解你的文憑,便是M1。

      可是返回中國,由于取得了M2,才可以叫真真正正的意義上的碩士畢業,再加上法國的的大學本科是三年制的,因此M1歸國就算是本科文憑。尋找07422196個原創歐洲愛沙尼亞高校畢業證樣本設計圖,包含歐洲愛沙尼亞高校畢業證圖片,素材內容,宣傳海報,證書背景,源代碼下,包括PSD、PNG、JPG、AI、CDR等文件格式素材內容!

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