北京大學附屬中學畢業證書：北京大學附屬中學校長下課：理想終究還是輸給了現實？

北京大學附中校長下課：理想終究輸給了現實？

人生是一個獨特的實驗。

N：對于今年深中的招生分數線大幅下降，你曾在開學升旗儀式上提到深中的高分層還是有一定保障的。但是你擔心分數線下降會對深中整體生源質量產生負面影響嗎？

W：不會有太大的問題。高中入學考試成績可能會在一定程度上反映出來，但我認為在20分內不會有太大的問題。它對實體沒有太大的影響，但輿論和其他事情可能會有一些影響。

N：說到輿論，包括互聯網和其他媒體在內的各種謠言或報道，甚至對深度改革有一些誤解。你有沒有因為這些輿論而動搖信心？

W：你覺得我有信心嗎？(笑聲)信心是通過事物表現出來的。說自信沒用。關鍵看我們怎么做。

N：為什么要完成兩個任期？你想效仿美國總統的任期制嗎？

W：有這樣的規定是可以的。但我還有另一個目的，那就是看看我離開后能否繼續做下去。如果我離開后不能做我做的事，那么我這幾年做的事情意義不大。如果我不離開，我怎么知道我這幾年能不能在離開后繼續做下去？

（N：涅盤雜志W：王錚）

2009年底，在王錚離任深圳中學校長之前，學校學生雜志《涅盤》對他進行了一個多小時的獨家采訪，犀利坦誠。

轉任北京大學附屬中學校長后，王正在深中繼續改革：實行班級制度和導師制度，設立四所學院和八所學院。學生自主，鼓勵學生積極參與社區，讓學生墜入愛河，讓學生帶電子產品進入校園，在學校玩游戲……

北京大學附中這一系列聽起來很實驗性的措施，讓它看起來相當獨立，也引起了很大的爭議。

有些人稱贊王鄭，學生們親切地稱他為鄭兄弟，稱北京大學附屬高中為大泥灣魔法學校，認為它是現實中的霍格沃茨，許多學生即使高考不理想，也不后悔原來的選擇；有些人認為浮華改革使北京大學附屬高中成績逐年下降，幾乎從海淀區六強，推遲了許多優秀的孩子，甚至許多家長強烈要求解除校長職務。

去年12月14日，北京大學官網校內公告欄發布免職通知:學校決定免去王錚北京大學附屬中學校長的職務。

北京大學官網校內公告發布免職通知

短短一句話，這位最具爭議的校長在北京大學附12年，給輿論留下了無盡的困惑和困惑。

與許多中學的固定班級不同，北京大學附屬中學用學院取代了傳統概念班級。每個大一新生都會像哈利一樣入學·霍格沃茨在波特被分配到各個學院，由高二學長帶領。

我們的學院與學科的課程學習關系不大。它更多的是生活，是生活的載體。它的一個特點是高年級和低年級的混合，學生生活在一起，學習是非常重要的。在第四屆中國教育創新年會上·王錚在國際論壇上說。

取消了傳統的行政課程，沒有固定的課程表，學生如何上課？答案是采用課堂制度，每個學生都可以自由選擇課程，定制自己的課程表。

過去，我們的大部分課程建設維度都是按學科劃分的，但北京大學附屬中學現在把這些課程變成了不同的性質和方向，讓學生可以獨立選擇。王鄭曾解釋過北京大學附屬中學的學科設置。

北京大學附中機構設置圖源：北京大學附中官方網站

無論哪所學院的學生，都可以選擇行知學院、元培學院、博雅學院、道爾頓學院的組合課程，形成自己獨特的學習計劃。

在這個過程中，學生選擇的課程與考試沒有直接關系，而是一種通識教育。它可以跨學科，比如閱讀經典的原創性，也就是研究一個大主題或整本書。不是學習知識點，而是通過討論、分享、合作等方式提高他的思想理解和人文素質。這種學習不是指專業和職業，而是指提高學生的素質和認知能力。王鄭說。

劉孟（筆名）去年從北京大學附屬高中畢業。她回憶說，在高中一年級和二年級，漢語和英語不需要教科書，而是在高中三年級。事實上，北京大學附屬高中的一些課程確實不符合高考。我們的漢語課程將花一段時間深入分析《紅樓夢》，閱讀中國現代和當代文學的優秀作品，但不涉及如何從高考敘事散文中提取作者的觀點。

但這僅限于高一高二。到了高三，要在國內高考的學生去預科部集中沖刺?！案呷透咭桓叨莾蓚€世界，高三就被封閉到了五層和六層?！痹诩o錄片《高考》中，一位學生說道。

紀錄片《高考》

事實上，王錚的教育改革早在2002年擔任深圳中學校長時就開始大膽實施。當時，高一高二也讓學生根據自己的愛好深入學習，開闊視野，高三重點復習高考。

20092011年11月，教育部在南京召開了全國基礎教育課程改革經驗交流會。深圳中學作為中國唯一的義務教育學校代表，介紹了其經驗。

王鄭不認為以高考為目標的培訓是真正的學習。我們可以把高考作為一個游戲，我們想參加這個游戲，做好這個游戲，但真正的學習不是限制在里面，而是興趣，深入研究，獨立思考，不同的觀點和深入探索，這是真正的學習。

他認為準備一年就足夠了。

即使在高三，王錚也希望學生能獨立學習。教師講課時間占他們課時的三分之一，獨立學習占三分之一，與教師互動回答問題占三分之一。此外，許多知識允許教師通過信息化和翻轉課堂來診斷、指導和幫助學生的問題。

圖源：北京大學附屬中學微信號：

北京大學附中也有豐富過剩的社區活動。學生既有參與社區組織的自由，也有準備社區的權利。專業協會也有教師指導，如煮雞蛋設計工作室，有中央美術學院畢業的學生指導設計，承擔校園內的各種設計需求。

張璇（化名）初中就在北大附中，又在這里讀了高中?！半x開了以后發現這么做的中學獨其一所（除了之前王錚校長在深中試圖發展改革），跟很多大學認識的同學或者社會人士去說的話大家都會覺得很高大上，不敢想象?！?/p>

例如，她的高中政治課不是按照教科書教的，而是像真正的大學哲學系學生一樣，閱讀柏拉圖選集，找出單詞的邏輯含義，并討論其合理性。當然，參加高考的學生可以選擇正常教學的政治課程。

北京大學附屬高中每年有四場比賽（足球比賽、籃球比賽、舞蹈節、戲劇節），并邀請專業教師進行指導。排練的舞蹈劇和戲劇完全由學生自己決定，從劇本安排、照明道具和音響到人員表演。最后，排名將根據專業評委的評分和觀眾的受歡迎程度進行選擇。這實際上是一場競爭，要求所有參與者全力以赴。

20192000年4月20日，北京市海淀區中小學生籃球聯賽明星馬布里在北京大學附中場邊指導。圖源：視覺中國

因為興趣，張璇初中開始自學日語，到了高中，有一個赴早稻田高中的訪學項目。學校老師面試了她以后，就很放心地讓她當學生負責人。所以她做了很多出國訪問和國內接待來訪的事務工作?！皩ξ襾碚f，這就是一個鍛煉語言和活動策劃、組織、執行能力的大型項目?！?/p>

你進步了嗎？是學生中流傳的一句黑話，意思是你戀愛了嗎？。北大附中讓家長如敵的早戀問題根本不算什么。

王鄭不僅不反對中學生的愛情，而且持鼓勵態度?，F在學生墜入愛河實際上是對愛情經歷的一種幫助，是一種非常寶貴的生活經歷，但也是學生成長的一部分，教學生如何理解和理解他人。

很多人認為北大附中不像中學，更像大學。王錚的回應是我們不必像大學，但我們不能像小學。

深圳中學教師鄧海清認為，王正是他見過的校長中最接近學生的。他對學生的關心是發自內心的，沒有前提，也沒有功利主義。他尊重學生，因為他把學生當作與他平等的個人。他在《王正，一個時代的舞者》中寫道。

北京大學附中九大書院個性化標志圖源：北京大學附中官網

一個星期五下午4:30，鄧海清去了學校羽毛球館。他看見王錚坐在西南角附近的觀眾席上，手里拿著一本書，舒服而安靜地看著學生們汗流浹背。

還有一天下班前，鄧海清去行政辦公樓三樓工作。短短20分鐘，他看到30多名學生進出王錚校長辦公室。

在紀錄片《高考》中，一名北京大學附中學生提到，03年非典期間提到了北京大學附中高考最輝煌的成績，然后他立即說：說這太粗俗了！

紀錄片《高考》

然而，所有想進入中國大學的學生、家長和學校都無法避免這種俗事。王錚也是如此，因為這與學生的未來密切相關。

高考一直是衡量我國高中辦學水平的最重要標準之一?，F在高考是對教育的最終評價。學校做得好不好，教育水平只看高考。高考成績和入學率已經成為學校的評價標準。一旦高考成績下降，再好的人也不能當校長，再好的老師也會被家長罵。王正在接受媒體采訪時說。

其他學?；ㄈ陼r間準備高考，北京大學附屬高中只花一年時間。最終入學率有什么不同嗎？給高中生這么大的自主權，他們能安排自己的學習和生活嗎？

北京大學附中誠意書院舞蹈節圖源：北京大學附中媒體Verge雜志

這樣的問題和壓力總是存在的。離開深中時，學生們采訪了王鄭，問學校的入學考試成績急劇下降，因為這意味著公眾對王鄭的教學改革沒有信心，高分考生不愿意申請深中。

當時很多家長在網上公開呼吁趕走王錚，救深圳中學，救深中學生。

在紀錄片《高考》中，王錚也給北大附中的老師下了硬指標：2014年那屆高三畢業生，考上清華北大的學生必須超過60個。

影片結尾，可以看出，當年北大附中共有58名學生被清北錄取，一本率為99%。

20162000年，張璇在高考中成功考入北京大學。然而，在高中時，她也有疑問：在高考環境中做一些額外的事情會影響她的未來嗎？

當時，張璇看到許多學生聚集在學院的活動室里玩英雄聯盟。她的一個朋友帶著電腦去學校玩游戲，因為他不允許在家玩游戲。

最直觀的體現是整體高考水平的下降。這種教學方法肯定不會有任何影響。整體考試成績不如應試教育的學生正常。張璇說：一般來說，如果你是一個有計劃和自控能力的學生，你可以在這種模式下得到很好的發展。如果你只是自滿，沒有太多的紀律和家庭作業限制，高考成績可能會受到影響。但即使這些人在高考中表現良好，他們在大學里也會放縱。

于敏(化名)2003年進入深中，體驗不是很好。我沒有在這件事上受苦，因為相對來說，我是一個目標明確、自制力強的人，但我為很多同學感到遺憾。

據她說，他們班的班長在高中入學考試中成績最好，但高考不是很好，所以他們被深圳大學錄取了。班長俱樂部做得很好，老師也很喜歡，但你在高中成立了三年，以換取一所更糟糕的大學四年。這對你來說劃算嗎？幸福是幸福，但你也必須考慮你失去了什么。無論如何，我們班的整個高考成績肯定不如我們的高考成績好。

于敏認為，當時學校的導向不是說成績好不好，而是哪個班贏了比賽，或者學校的球隊是否在城里排名。反正我們那個時候有點這個意思，大家都不是很認真的學習。

于敏對王錚本人印象很好。他在老師中離學生很近，舉止很好，演講也很有趣。我相信他的個人課也會教得很好。但這并不意味著他能很好地管理學校。

根據2020年7月北大附中微信公布的數據:近年來，北大附中國內高考平均方向約10%的學生進入北京大學和清華大學
，50%以上的同學升入國內985高校，75%以上的同學升入211高校，95%以上同學升入重點本科院校。此外，還有很多高考方向同