中小學教師職稱證書

中小學教師職稱證書：安徽省中小學教師中級一級職稱需要哪些材料

，中小學教師職稱證書樣本如下：

2、其他材料：①培訓證書校長崗位(提高)；②職稱晉升申報中學一級教師和小學高級教師撰寫教育教學經驗教學科研材料，中小學高中職務分別具備省級職務

中小學教師職稱證書：教師初定職稱要什么證件阿？很疑惑，好不好過？

教師的初始職稱通常被稱為等級，一般來說，畢業證書是最重要的，因為學生剛剛工作，沒有證書。如果你在工作中獲得了榮譽證書，你也可以作為冬季的條件。但只要等級符合文憑條件，基本上就通過了。

只要你有正常的工資關系，人事代理的老師就能上漲。如果你還沒有編輯，這取決于你當地政府或雇傭你單位的態度。

中小學教師職稱證書：誰知道如何處理教師職稱？

根據《陜西省職稱改革辦公室教育廳關于2008年高學校、中等職業學校、中小學教師系列、工程實驗系列職稱評價工作安排通知（陜西職業改革2008號。100)文件精神，結合我校實際情況，2008年職稱評價工作的相關規定和安排通知如下：

堅持標準，綜合考核，結合崗位，擇優晉升

(一)高校教師系列(高級、中級、初級)

(二)工程實驗系列(高級、中級、初級)

(三)中小學教師系列(高級、中級、初級)

(4)其他系列(高級、中級、初級)

(1)高校教師系列

（l）具有學士學位，參加青年教師崗前培訓，取得資格證書。經過一年以上助教崗位的試用，考核表明能夠勝任并履行助教職責。

(2)具有碩士學位和第二學士學位，經過半年的調查，表明有資格擔任助教。

（1）外語及考核要求

必須參加國家職稱外語等級考試B等級證書，成績在有效期內。

自擔任助教職務以來，每年都通過考試。

(2)學歷及任職年限

具有學士學位，聘請助教4年以上，參加高等學校助教培訓班，取得結業證書；或本學科或類似學科6門學位課程，合格；在公共課程或基礎課程中獲得學校級以上（含）獎勵的，不得參加高等學校助教培訓班或碩士學位課程。

具有碩士學位，擔任助教2年以上。具有雙學士學位，擔任助教3年以上。并應參加青年教師崗前培訓，取得資格證書。取得上述兩個學位（證書）并通過年度考核的，可按2年折1年計算。

具有博士學位，經過半年以上講師崗位試用，考核表明具備講師職責，自聘用教師之日起確定講師資格。未參加青年教師崗前培訓的，應當參加青年教師崗前培訓，并取得資格證書。

能夠全面履行崗位職責，系統講授一門課程，通過考試。任職以來，年均教學工作量超過120計劃學時(以教學為主的公共課160計劃學時；以教學為主的專業課120計劃學時；以實驗為主的120計劃學時；思想政治課教師80計劃學時)。

積極參加教學研究、科學研究或技術創新，公開發表過2篇以上與從事專業相關的學術論文(有CN、ISSN、ISBN等刊號，下同)。至少一篇是第一作者。

(1)外語及考核要求

必須參加國家職稱外語等級考試A等級證書，成績在有效期內。

任職以來，年度考核合格以上，其中兩次年度考核結果優異。

(2)學歷及任職年限

博士學位，2年以上，碩士學位，5年以上，雙學士學位，6年以上，7年以上。

自聘任講師以來，他已經開設了一門專業課程或專業基礎課程（主要是科學研究，主要是教學）。在教學中，可以根據教學大綱的要求不斷更新教學內容，改革教學方法，具有優異的教學效果。以教學為主的教師進行了專業課程的教學改革，其中更新的教學內容超過1/3，或按計劃開設一門新課程。成績顯著，可視為完成兩門課程的教學任務。

指導或協助進修人員或碩士研究生進行指導或協助，具有指導碩士研究生的能力。

（4）工作業績及學術水平

自聘任講師以來，我們一直積極承擔學校教學、科研和實驗室建設的任務。具有系統、扎實的理論基礎和豐富的實踐經驗，初步形成了穩定的研究方向，能夠及時把握國內外研究領域的發展趨勢。在任期內取得以下成就：

①以教學為主的教師自任職以來，每年完成200多個計劃學時的教學工作。對教育理論和教學方法進行了深入研究，作為第一作者公開發表了5篇教學和科研論文，其中2篇是核心期刊；或作為第一作者公開發表3篇教學和科研論文，其中1篇是核心期刊，并撰寫了8萬多字的專業或教科書。

②以科研為主的教師自任職以來，年均教學工作量超過80個計劃學時。作為完成科研或技術開發項目的主要完成者，項目支付資金超過5萬元。同時取得以下科研成果：

a、主要從事基礎研究人員，在核心期刊上發表6篇教學和科研論文作為第一作者；或在核心期刊上發表4篇教學和科研論文作為第一作者，撰寫10萬字以上的專業或教材。

b、主要從事應用研究人員，作為第一作者公開發表5篇教學和科研論文，其中2篇核心期刊；或作為第一作者公開發表3篇教學和科研論文，其中1篇核心期刊，撰寫8萬字以上公開發行的專項或教材。同時，具備下列條件之一：完成地級以上政府部門發布的1個縱向項目（主要完成人），已通過鑒定或驗收；或主持完成1個以上橫向項目，支付資金20萬元以上（文理科5萬元以上）；或市（廳、局）級以上政府部門科技獎前兩名、二等獎前三名、一等獎前五名；或省、部級三等獎前三名、二等獎前四名、一等獎前五名；或者國家獎證書持有人；或者國家發明專利或者實用新型專利。

(1)外語及考核要求

晉升副教授時，凡參加過國家職稱外語等級A成績合格的，申請晉升教授職務時，不得參加全國職稱外語等級考試。

考核要求與副教授晉升相同。

(2)學歷及任職年限

具有博士或碩士學位，聘任副教授5年以上；雙學士學位，聘任副教授6年以上；學士學位，聘任副教授7年以上。

自從被聘為副教授以來，他已經講了兩門以上的專業課程或基礎課程（兩門以科研為主，三門以教學為主），每門課程教了兩次以上。對以教學為主的教師進行了專業課程改革，其中更新的教學內容超過1/3；或者按計劃開設一門新課程，效果顯著，可視為完成兩門課程的教學任務。

(4)工作成績和學術水平

自聘任副教授以來，積極承擔學校教學、科研和實驗室建設任務，積極參與學科建設，具有系統扎實的理論基礎和深厚的專業知識，在豐富的學術實踐基礎上形成穩定的研究方向，能夠及時掌握國內外研究領域的發展趨勢。在任職期間取得以下成績：

①以教學為主的教師自任職以來，年均教學工作量超過200個計劃學時，教學效果優異。他們公開發表了5篇教學和科研論文作為第一作者，其中3篇是核心期刊；或作為第一作者公開發表3篇教學科研論文，其中2篇是核心期刊，并撰寫了15萬多字的專業或教材。

同時，主持并完成縱向研究項目，資金5萬元以上（基礎課程、公共課程教師無限）；或2個以上橫向項目，10萬元以上（文理3萬元）；或學校級以上優秀教學成果獎項國家發明專利（藝術體育教師參加專業競賽（成績））。

②以科研為主的教師，自現任以來，年平均教學工作量超過80個計劃學時，主持并完成1個以上科研或技術開發項目，10萬元以上（4萬元）；或2個以上橫向項目，15萬元以上，取得以下科研成果：

a、從事基礎研究的人員在核心期刊上發表6篇學術論文作為第一作者，并公開發表10萬字以上的學術專業或教科書；或在核心期刊上發表4篇學術論文作為第一作者，并公開發表15萬字以上的專業或教科書。

b、主要從事應用研究人員，作為第一作者公開發表6篇教學和科研論文，其中3篇核心期刊；或作為第一作者公開發表4篇教學和科研論文，其中2篇核心期刊，撰寫8萬字以上公開發行專用或教材。并具備下列條件之一：完成省部級以上政府部門發布的1個縱向項目（主要完成人），已通過鑒定或驗收；或主持完成2個以上橫向項目，支付30萬元以上（文理7萬元以上）；或獲得省部級以上政府部門科技獎前兩名、二等獎前三名、一等獎前五名；或國家獎勵證書持有人；或獲得國家發明專利1項。

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