阿巴嘎民族綜合高級中學畢業證

阿巴嘎國家綜合高中文憑：NCPA南沙英東是否有資格頒發美國高中畢業證書？

，阿巴嘎國家綜合高中畢業證樣本如下：

確實有NCPA畢業生將獲得通過WASC認證的美國高中文憑，成績優異的也將獲得高級文憑。所有畢業生都有資格申請在美國和中國以外的其他大學學習。

阿巴嘎國家綜合高中文憑：東烏旗名族綜合高中是不是職業高中

我們的東烏旗民族綜合高中自2005年8月成立運營三年，是唯一根植于草原沃土，具有獨特的民族特色和牧區特色，具有普通高中教育、職業高中教育、成人再培訓教育和蒙古、漢語教學，由原東烏旗民族職業技術中學、第二、蒙古高中，繼承了原東烏旗民族職業技術中學的全部功能和資產。位于東烏旗烏里雅斯太鎮南行政辦公新區，是一座完全新建的校舍。學校占地150畝，總建筑面積23598平方米。有綜合教學樓、實驗樓、綜合辦公樓、兩棟學生宿舍樓、學生食堂樓。

學校教育教學基礎設施設備比較齊全:有理、化、生實驗室1個，網絡教學機房3個(有200臺微機)，電子備課和閱覽室1個(有10臺設備)，微機組裝維修室1個，多媒體階梯電教室1個(有286個座位)，多媒體教室11個，牧醫綜合實驗與標本室1個，鋼琴室1個(有10臺電鋼琴，、1臺鋼琴）、1個馬頭琴教室（30個馬頭琴）、1個格斗訓練室、2個藝術教室（工作室）、1個體育訓練室、1個民族禮儀和服裝展覽室、1個餐飲服務教室、2個烹飪培訓室、1個民族手工藝品展覽室、1個學生綜合閱覽室（100個座位）。主要的體育教學場地和設施相對完善，包括4個水泥硬化籃球場、4個排球場和400米標準田徑場地（包括足球場）。校園綠化、美化、照明、凈化工程基本完成，創造了相對和諧良好的校園教育環境。學?，F有教職工128人，其中專職教師126人，在校學生1404人，教學班32人，蒙生和漢生近1:1(蒙生略多)，職業和普通學生近1:1.5.除普通高中教育外，我校職業高中開設的專業包括：計算機應用、畜牧獸醫、藝術、博克、蒙古族長調音樂、餐飲旅游服務、馬頭琴演奏、鋼琴演奏、中餐烹飪、蒙古菜制作等，上述專業結合長短，學制靈活，包括學術教育班和短期培訓班。

到目前為止，我校主要榮譽有：國家黃炎培優秀職業教育學校、自治區職業教育先進集體、自治區火花示范學校、自治區綠色學校、自治區民族教育示范學校、聯盟文明單位、聯盟學校管理先進學校、聯盟建設先進單位、聯盟環境教育基地、聯盟青年科技教育示范學校、旗幟科技工作先進集體、旗幟道德教育先進集體、旗幟花園單位、旗幟高考成績優秀學校等。

我校的指導思想是：認真貫徹科學發展觀和黨的教育方針，積極為當地經濟社會發展提供四項服務（經濟結構調整和技術進步、就業再就業、牧區、牧民、西部發展）；加強四種教育（職業道德教育、文化基礎教育、職業能力教育和身心健康教育）；注重培養三種精神和兩種能力（研究精神、務實精神和創新精神；專業技術能力和創新能力）。為經濟社會發展培養合格的建設者和接班人。

一是入學預備教育。對于各科學習成績優異的學生，重點培養他們進入普通高校。對于某科學習成績突出的學生，培養他們進入職業院校。

二是專業發展教育。高中二年級時，學校會根據個人愛好和專業知識，將那些文化基礎較差但具有體育藝術專業知識的學生納入體育輔導班、藝術輔導班、音樂輔導班，接受專業技能的系統培養，今后申請體育藝術院校。

三是勞動就業預備教育。對于學習成績差、無望進入大學的學生，學校采取分流的方式，開設實踐技術課程，進行實踐技術培訓，通過實踐實踐，掌握1-2門實踐技術專業知識，為社會和勞動就業奠定堅實的技能基礎。為全旗培養初中實用技術人才，滿足社會經濟發展的需要。

第四，成人再培訓教育。在做好上述三項主要教育的同時，學校將承級培訓和再就業培訓，努力完成全旗賦予學校成人再教育的任務。

東烏旗是繼承和弘揚蒙古傳統文化、保持蒙古民族習俗的最佳旗幟之一。民族傳統文化具有良好的群眾基礎，體現民族傳統文化藝術的專業非常受家長和學生的歡迎。因此，我校的辦學特點主要體現在民族傳統體育文化和藝術教育教學上。具體情況如下：

1.博克專業——體現蒙古民族博大精深的傳統體育精神，體現博克之鄉和著名摔跤王都楞扎那的風采，弘揚草原文化的優良傳統。

2.馬頭琴演奏藝術專業——弘揚蒙古傳統器樂優秀文化，繼承和發展蒙古傳統器樂玫瑰寶。

3.蒙古族長調音樂專業——弘揚烏珠穆沁蒙古族獨特的聲樂文化，繼承和發展優秀的民族聲樂文化。

4、藝術專業-主要體現民族繪畫藝術，展示草原文化和當地習俗，培養民族藝術人才。

5.民族手工藝品生產技術專業——以繼承和發展蒙古民俗文化與草原旅游文化相結合為宗旨，

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