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2、浙江大學現任校長
一、又一院士加盟浙大！他將中國芯片制造業帶入納米時代
4月9日，我國吳漢明，中國工程院院士從浙江大學校長吳朝暉院士手中獲得授權證書，擔任浙江大學微納電子學院院長
。此前，吳漢明院士全職加盟浙江大學，被聘為浙江大學求是講座教授。
中國工程院院士吳漢明(右)從浙江大學校長吳朝暉院士(左)手中獲得授權證書
自2001年回國以來，深耕中國集成電路產業20年的吳漢明重返學術界。這次“跨界”，他希望培養年輕一代研發成套的大型生產技術，滿足國家戰略需求。
將中國芯片制造帶入納米時代
集成電路，又稱芯片，是工業生產的心臟衡量國家產業競爭力和綜合國力的重要標志之一。
從2009年到2014年，我國先后啟動了55納米、40納米和28納米的新工藝，成為我國芯片制造業的三大里程碑，
吳漢明直接領導并參與了成套產品技術的研發，使中國核心進入納米時代。
作為中國集成電路行業歷史上最困難的成套工藝研發項目，用吳漢明院士的話說既是前所未有的，也是絕后的
。三代工藝技術共同研發，前一代技術的產生為下一代技術奠定了基礎，相當于三層房屋，每層同時開工，難度可想而知。
目前，數億晶體管排列在米粒大小的硅片上。這些只有1%精度的頭發大小的晶體管相互連接，可以產生各種功能。每次技術迭代都意味著晶體管在單位芯片上的密度翻了一番。對于普通公眾來說，不僅使設備越來越小，而且功能也越來越強大。
1987年，吳漢明在中國科學院力學院獲得工程博士學位，1994年破格晉升，成為當時中國科學院最年輕的研究員之一。之后，他去加州大學伯克利分校做博士后，在加州諾發公司和英特爾擔任高級主任工程師。
回國后，他在中芯國際集成電路制造有限公司工作了18年，對這一領域的未來發展有了更深的了解。
吳院士在關注技術產業化的同時，積極應對中國芯片產業核心技術不足、產品難以滿足市場需求等問題，推進中國集成電路產業鏈建設。在他的主持下，
開創了國內高端集成電路產品設計制造的先例。
“產業需求增加，科技人員跟隨產業進行研發。這是吳院士深耕這一領域最大的經驗。
68歲南下浙大再創業
2019年，67歲的吳漢明當選為中國工程院院士
。他對這個年齡當選毫不畏言。工程領域的特點是積累，幾個項目都是這個年齡。雖然已經68歲了，他說
我的優勢是沉淀在不同技術迭代中的經驗?！?/p>
基于這種理解，他現在更加關注中國芯片制造的另一個瓶頸——人力資源短缺。
吳漢明院士說，在他領導的重大項目攻關中，沒有個人英雄。只有成千上萬的科技工作者無私奉獻和奮斗，才能取得優異的成績。
每一個一流環節都是一流的產品，需要一流的人才?！?/strong>
大學是人才培養的搖籃，但在集成電路領域，人才培訓不同于傳統的培訓方法。我們很少有論文，產值是我們判斷一項工作的標尺。吳院士認為，工業技術不同于一般的科學技術，如果不能大規模生產效益，就不會成功。
吳漢明認為這次轉型可謂轉型天時地利人和，時間是國家戰略需求，地理位置是科技創新中心的獨特區位優勢，人與浙江大學的創新氛圍。
浙江大學杭州國際科技創新中心成立于2019年，重點關注物質科學、信息科學和生命科學的交叉整合，構建國家重大戰略和國際科技創新生態系統，努力建設世界水平，引領科技創新中心的未來發展。
浙江大學的特點是產教融合、創新創業，是集成電路人才培養的沃土。創新是解決問題的金鑰匙。吳漢明說，對于以產業為導向的學科，在追趕過程中很難循序漸進，必須通過創新的管理模式實現彎道超車。
微納電子學院需要做你喜歡的事
浙江大學微納電子學院未來將如何建設？
吳漢明院士說，學院是在微電子學院的基礎上升級建設的，整體遷入杭州國際科創中心浙江大學
，重量級創新平臺將依托產業發展基礎，整合前端人才培訓和后端產業化實驗，使實驗室與同一園區的產業真正無縫連接。
人的一生很短暫。如果你找到了自己喜歡的東西，你必須堅持下去。對吳漢明來說，芯片行業就是這樣一件喜歡的事。他也想告訴未來一起干事創業的同行者：
做自己喜歡的事就是努力做好一件事。只有享受過程中的苦與累，才能快樂地工作，取得成就?！?/strong>
吳漢明剛回國不久就負責0.13微米刻蝕工藝技術攻關工作。當流片出現故障時，即使是凌晨一兩點，他也會第一時間趕到現場解決問題。他帶領的團隊為中國實現銅互連生產提供了可靠的蝕刻工藝基礎。
對于他這個學院領導者，吳漢明認為只要是做喜歡的事情，就能夠做到“不以物喜不以己悲”，他將努力為大家創造良好的生態，在愉快的心情中努力工作。
什么樣的技術是成功的？
吳漢明院士認為，大生產驗證的技術是最有價值的技術。
微納電子學院名譽院長嚴曉朗教授是浙江大學微納電子學科的主要創始人之一，在大規模集成電路設計和微電子領域做出了重要貢獻。而
阿里巴巴集團全資收購了他領導創辦的中天微，成為平頭哥的主要部分，在中國核心中跑出產業加速。
吳漢明院士希望，在他領導的微納電子學院，能有三五家這樣的企業，我們希望培養一批技術教師，為國家利益做出貢獻?！?/strong>
本文：浙江大學微信社呂千葉
周亦穎
二、浙江大學現任校長
截至2020年11月，浙江大學現任校長吳朝暉。
吳朝暉，男，1966年12月出生于浙江溫州，1995年6月加入中國共產黨，1993年10月工作，計算機應用專家，中國科學院院士，浙江大學教授，博士生導師。
浙江大學校長、黨委副書記現任中國共產黨第十九屆中央委員會候補委員。
吳朝暉于1984年考入浙江大學，先后獲得學士、碩士、博士學位；1993年博士畢業后留校，在浙江大學計算機系任教；1995年加入中國共產黨。
擴展資料：
治校理念
吳朝暉認為，人才培養是大學的核心使命，人才培養質量是學校生存發展的基礎。隨著信息化和全球化的深入，大學教育教學環境發生了巨大變化。
人才培養的核心要求轉向德才兼備、全面發展。高校迫切需要轉變培養理念、目標、模式和方法，建立適應時代的一流教育教學體系。
在激烈的國際競爭中，創新已成為世界級大學的基本概念和戰略選擇。建設創新型大學的前提是準確把握時代賦予的新功能和定位。
高校應主動承擔建設世界科技強國的使命和責任，規劃創新型大學建設，包括培養頂尖創新創新人才，引領高等教育改革創新；服務經濟社會發展的重大需要，創造高水平的科研成果；改革創新大學治理結構，創造包容共享的創新生態。
三、，2009年上半年浙江大學實施了哪些制度？
答：[12]2009年上半年，浙江大學實行學系制，全校調整為人文部、社會科學部、科學部、工程部、信息學部、農業生活環境學部、醫學部
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