吉林大學珠海學院畢業證樣本

我校出臺多項舉措推動防疫期間畢業生就業工作

為確保就業工作不斷線，學校黨委高度重視疫情防控期間畢業生就業工作。學校黨委書記、理事長廖立國提出明確工作要求，就業工作特別是2020屆畢業生就業工作要“早謀劃、早行動”，要適應新形勢、采用新方法，千方百計為畢業生提供足不出門的便捷指導服務。

2020年2月至3月，學校在省內率先出臺防疫期間就業工作多項舉措，通過搭建空中服務平臺，舉辦“云就業”視頻雙選會，舉辦線上就業輔導，開展線上實訓活動，落實一系列精準幫扶措施，助力畢業生就業。

“暖”字上下功夫，加大重點群體幫扶

“因為這次疫情，自己一直比較擔心春招的情況。學校這場就業指導很及時。下一場網絡面試我更有信心了！”身在湖北的周同學在參加完學校線上就業指導直播活動后，敲下了這樣一段話。

為持續做好疫情重點地區畢業生群體的就業指導服務工作，3月18日，學校特邀業界資深HRD專家、華發三江人力資源公司總經理辛占華，匯桔網總監徐寧為30名湖北籍2020屆畢業生“量身定做”了一場就業指導直播活動。兩位就業導師針對畢業生的需求，主要從目前人才市場大環境、未來前景行業簡析，求職建議出實招，圍繞云招聘、云面試等新形式，向畢業生傳授應對方法和面試技巧，幫助他們調整心態，確定目標，適應新形勢下“云就業”的新變化，在求職實踐過程中，積累經驗，保持學習力，多方面培養職場能力，不斷增加自身價值。

學校高度重視防疫期間對畢業生的關心關懷，在持續開展2020屆畢業生就業困難幫扶工作的基礎上，特別出臺《關于做好2020屆湖北籍畢業生幫扶工作的通知》文件，重點關注湖北籍2020屆畢業生的就業幫扶工作，通過一盤棋統籌，分模塊落實，專項專人垂直跟進。

學校通過建立校院兩級精準幫扶工作機制，采取教師一對一摸查、導師一對一幫扶，分析畢業生在經濟困難、就業能力、就業心理、就業觀念等方面存在的問題，整合企業、校友優質導師資源，建立湖北籍畢業生就業幫扶微信群，依托云就業系統開展線上視頻個性化輔導和咨詢、導師匹配優質意向崗位，實現就業幫扶全鏈條，確保不落下一人。同時，學校設立2020屆湖北籍畢業生家庭經濟困難學生的就業幫扶專項資金，做到精準發力、實現精準幫扶。

校企合作云招聘，方便快捷效率高

“視頻面試很便捷，效率比線下面試快很多！”2016級人力資源管理專業林同學表示，平時線下一天最多面試2家企業，但線上一天可以面試4、5家。學校的“云就業”視頻雙選會解決了我們畢業生的燃眉之急。

為解決春招這一畢業生最為關心的就業問題，學校緊密聯系、充分挖掘粵港澳大灣區各級政府人才部門、行業協會、優質企業，經過調研遴選，整合多個云就業平臺資源，在三月份已與珠海市金灣區、佛山市順德區人才部門，深圳市現代社會組織人才發展中心，深圳人才集團開展綜合類、區域、行業組織等網絡視頻雙選會5場，共吸引報名單位980家，遴選參會單位748家，涵蓋電子、IT信息、金融保險、智能制造、化工制藥等多個行業領域，包括世界500強、中國100強、民營100強、行業領軍企業等優質企業，為畢業生提供就業崗位13469個，求職學生11092人次，累計投出簡歷11417份次，視頻面試1974人次。

學校還依托全國網絡聯合招聘24365校園招聘服務平臺、廣東省智慧招聘平臺、學校就業網和公眾號對接企業招聘信息，指導學生撰寫電子簡歷并投遞，實現精準匹配推送崗位并在線簽訂電子就業協議。

就業服務線上辦理，實時在線人工答疑

“老師，我們是不是可以通過電子協議書和企業簽約，想問下電子協議書在哪查詢？”2016級計算機科學與技術專業陳同學在“吉林大學珠海學院就業信息服務”微信服務號后臺留言后，不一會兒就得到負責教師的答復。

為引導畢業生使用廣東大學生就業創業智慧辦事大廳，在線辦理就業派遣、電子報到證查詢、調整改派、就業協議書等業務；學校開通了微信服務號網絡業務咨詢和求職幫扶熱線，做好就業相關業務辦理指引，安排值班教師實時在線進行業務答疑1120人次，處理問詢業務1423件，實現就業服務不斷線，確保畢業生、用人單位辦事無障礙。

“謝謝老師，我還擔心疫情期間沒法簽協議。協議沒簽心也懸著。沒想到在網上就能辦理。疫情期間老師你也要注意防護，比心！”一位在線咨詢完辦理手續的畢業生，在對話窗口上給值班教師這樣留言。

網絡開展實訓實踐，建立聯動保障機制

“只是看視頻還是有點懵懵懂懂的，還是要自己操作才能清楚知道每一步是怎樣的?！备鶕W絡教學總體安排，學校在選取教育部推薦的優質課程資源基礎上，緊急采購了課程的實訓平臺，近8000名學生通過網絡開展相關實訓實踐活動，彌補網絡課堂教學內容和資源不足的缺陷，保障課程教學質量不縮水。

學校通過制定課程網絡教學方案，明確職責，及時通過視頻會議等形式對31位任課教師進行培訓，搭建起“學生—任課教師—教學管理（督導）人員—網絡教學平臺”的聯動保障機制。在授課中，教師不僅完成相關教學任務，也成為學生、開課學院、網絡教學平臺間橋梁，及時反饋解答學生問題；教學管理人員每日匯總師生網課問題并與網絡平臺反饋，形成操作指南發布給師生，確保網課的正常運轉。