小學興趣班畢業證書模板（小學興趣班畢業證書模板和七八個兒童藝術培訓班,重視美育的主要）

□熊丙奇

中小學開始陸續放暑假。這是實施雙減后的第一個暑假。媒體調查發現，就像雙減后的第一個寒假一樣，校外藝術培訓變得非常受歡迎，一些家長準備報名參加七八個藝術培訓班。

近日，中國青年報社會調查中心聯合問卷網對1024名受訪家長的調查顯示，75.0%的受訪家長認為青少年審美教育很重要。接受采訪的家長認為，美育存在盲目報名藝術培訓課程(58.5%)、注重外表美而忽視內在美(55.2%)、以知識和技能為審美能力(54.0%)等誤區。64.9%的受訪家長建議免費向青少年開放博物館、美術館、美術館等公共場所。

給孩子報藝術培訓班，就是重視美育。這是很多家長的認知。雖然一些家長意識到這是對審美教育的誤解，但他們也被困在藝術培訓的熱中，比較孩子報名參加各種藝術培訓課程，并評估審美教育成果，以獲得多少藝術證書。培養兒童的藝術興趣和審美能力，擺脫功利主義審美教育，重視城市和社區審美教育資源的發展和利用，開展藝術活動，營造藝術氛圍，影響兒童的藝術。

功利美育體現在三個方面。一是培養美育。調查顯示，我國藝術培訓市場規模已超過2000億元，雙減后，非學科校外藝術培訓更加火爆。藝術培訓班也應該是藝術興趣培訓班，但為了滿足和刺激家長的功利需求，藝術培訓班更多的是技能培訓班。不管孩子有沒有藝術興趣，有的家長都會報班，認為報班越多，越注重培養孩子的藝術教育。周末，寒暑假，很多孩子在各種藝術班轉場，不堪重負。

二是證書美育。為了擴大培訓規模和規模，許多藝術培訓機構將藝術培訓與藝術研究和等級研究緊密聯系起來，如渲染無研究等于白學，旨在將藝術培訓作為學科培訓以外的新培訓需求。這無疑會增加學生的培訓負擔，以及家長的焦慮和培訓費用，誤導學生對審美教育的理解。

校外學科培訓嚴格管理后，應增加學生參加美育、體育、勞動教育的時間，以促進學生五育并舉。然而，增加審美教育不是增加藝術培訓（更不用說文化藝術培訓），而是增加參加藝術活動和藝術欣賞的經驗和時間。如果藝術培訓增加了學生的負擔，刺激了家長的焦慮，還應嚴格監督減輕學生的校外培訓負擔。

一些中小學校長報告說，參加藝術節表演的學生可以獲得金獎和銀獎。然而，許多學生對組織這些學生去聽音樂會、看戲劇和藝術展覽并不感興趣。這可能表明他們從小就接受功利主義的藝術教育，以研究和獎勵為目標，對研究和獎勵以外的藝術活動不感興趣。

三是應試美育。為加強中小學美育教育，引導學生和家長重視學生美育，我國各地正將美育納入中考。問題是美育也有應試化傾向，強調知識和技能。以前，我國大部分藝術培訓都是針對藝術高考進行的，有的學生以藝考為曲線。如果強調通過考試來評價學生的審美教育成績，就會出現以應試的方式來應對審美教育中考的問題。將審美教育納入高中入學考試，應注意過程評價，注意學生在審美教育課程中的表現，參加藝術活動，將學生的藝術素養納入綜合素質評價。

要真正重視學生美育，就必須擺脫功利美育。開設美育課，開展藝術活動，營造藝術氛圍，從培養學生的藝術興趣和藝術素養出發。對于暑假學生，不僅為他們提供有意義的活動場所，解決一些家長不知道送孩子去哪里，包括綜合素質教育的藝術素養，適當的方法是充分利用城市和社區教育資源，全面開放美術館、博物館、藝術活動中心等美育資源、場地，招募志愿者擔任活動導師，組織學生開展各種藝術活動。

(作者為知名教育學者)

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